Bevorderen van disseminatie van innovaties in het ... - Cinop
Bevorderen van disseminatie van innovaties in het ... - Cinop
Bevorderen van disseminatie van innovaties in het ... - Cinop
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
66<br />
Kennis- Feedback Beoordelen<br />
ddoelen l<br />
<strong>van</strong> kkennis i<br />
Identificatie<br />
<strong>van</strong> kennis<br />
Opslaan <strong>van</strong><br />
kennis<br />
Kennis- Gebruik<br />
verwerv<strong>in</strong>g <strong>van</strong> kennis<br />
Kennisontwikkel<strong>in</strong>gg<br />
Gebaseerd op Probst, Raub & Romhardt, 2006, p. 32.<br />
Verdel<strong>in</strong>g<br />
<strong>van</strong> kennis<br />
Probst, Raub en Romhardt (2006) leveren <strong>het</strong> <strong>in</strong>zicht dat – hoewel <strong>in</strong><br />
verschillende benader<strong>in</strong>gen <strong>in</strong>formatie en kennisverspreid<strong>in</strong>g wel als<br />
belangrijk ervaren worden – dat niet voldoende is. Het gaat eveneens<br />
om <strong>het</strong> formuleren <strong>van</strong> doelen <strong>van</strong> kennis en <strong>het</strong> beoordelen/waarderen<br />
<strong>van</strong> kennis. Op basis <strong>van</strong> <strong>het</strong> model <strong>van</strong> Probst kan beargumenteerd<br />
worden dat organisatieontwikkel<strong>in</strong>g bevorderd kan worden door de zes<br />
verschillende aspecten <strong>in</strong> <strong>het</strong> b<strong>in</strong>nenste kader, aangevuld met de twee<br />
andere dimensies ‘kennisdoelen’ en ‘beoordelen <strong>van</strong> kennis’.<br />
Opbrengst <strong>van</strong> deze paragraaf<br />
De opbrengst <strong>van</strong> deze paragraaf ligt <strong>in</strong> <strong>het</strong> besef dat er diverse aspecten<br />
zijn waardoor een organisatie zich verder kan ontwikkelen, namelijk<br />
door identifi catie <strong>van</strong> kennis, opslaan <strong>van</strong> kennis, kennisverwerv<strong>in</strong>g,<br />
kennisontwikkel<strong>in</strong>g, verdel<strong>in</strong>g <strong>van</strong> kennis en gebruik <strong>van</strong> kennis. Dat<br />
vormt gezamenlijk één dimensie. De andere twee zijn: <strong>het</strong> formuleren<br />
<strong>van</strong> kennisdoelen en <strong>het</strong> beoordelen <strong>van</strong> kennis. Kennisontwikkel<strong>in</strong>g kan<br />
bevorderd worden door <strong>het</strong> expliciet maken <strong>van</strong> impliciete kennis, door<br />
bijvoorbeeld <strong>het</strong> gebruik <strong>van</strong> metaforen en analogieën. Als middelen<br />
tot kennisontwikkel<strong>in</strong>g worden <strong>het</strong> structureren <strong>van</strong> kennis, empathie,
Change language