continuada - ABENFO-Nacional

dialógico tornando‐se menor as diferenças e as dificuldades de enfrentamento dahospitalização de seu filho na unidade de terapia intensiva neonatal. Nos encontros entreos casais que tiveram seu bebê nascido prematuramente é que iremos estabelecer umdiálogo que irá gerar uma ação‐reflexão, numa práxis, numa relação entre teoria e prática.Os pais tornam‐se os interlocutores das suas necessidades, de querer mais, de desvelarsuas dificuldades e a própria superação. Neste sentido, os processos educativos através deespaços dialógicos e reflexivos, favorecem o aprendizado coletivo e transformam o modode vivenciar a prematuridade, bem como os caminhos a serem percorridos pelos sujeitosativos desta trajetória. Percebemos em nossa caminhada, lado a lado com o casal e seubebê que o nascimento precoce desestrutura toda a família, porém se houver diálogoentre a equipe de saúde e os pais, com possibilidades de compartilharem experiências oresultado final será de mudanças positivas, não apenas no sentido do preparo dos paispara se sentirem seguros na prestação de cuidados ao bebê, mas igualmente naperspectiva da mudança de valores (sobre papéis, culpas, medos, incertezas, dentreoutros) que poderão ser benéficos para a continuidade das relações entre a tríade, e destacom a equipe interdisciplinar.Palavras‐chave: Prematuridade; Família; Educação em SaúdeReferênciasBRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Políticas de Saúde. Manual Técnico de Gestaçãode Alto Risco, 3.ed Brasília: Ministério da Saúde, 2000.FREIRE, P. Educação como prática da liberdade. 30 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2007.GUIMARÃES, G. P. A formação do apego pais/recém‐nascido pré‐termo e/ou de baixopeso no Método Mãe Canguru: uma contribuição da enfermagem. 2006. Dissertação(Mestrado em Enfermagem) – Programa de Pós‐Graduação em Enfermagem, UniversidadeFederal de Santa Catarina, Florianópolis, 2006.ISBN: 978-85-63901-04-0