continuada - ABENFO-Nacional

qualificando‐o no cuidado ao cliente (7) . A educação em serviço traz consigo a possibilidadede mudança comportamental faz refletir sobre compromisso social, vê a necessidade dooutro e de nós mesmos, permite o desenvolvimento profissional e consequentemente amelhoria na qualidade da assistência. Investir na educação deve ser prioridade de gestão ede qualidade, permite estabelecer à desejável “mudança de comportamento” e quebrar ocírculo vicioso na prática diária. Identificamos que é relevante perpassar nos currículos dosdiferentes níveis profissionais a educação em serviço, visto que os profissionais de nívelmédio podem manter‐se como multiplicadores desse conhecimento, sendo supervisionadopelo profissional de nível superior, sensibilizando o indivíduo a desenvolver eticamente oprocesso de trabalho ao ingressar e permanecer em uma instituição.Descritores: Educação em serviço, Enfermagem, Unidades de Terapia Intensiva Neonatal.Referências:1‐ Baldini SM, Krebs VLJ. Reações Psicológicas nos Pais de Recém‐Nascidos Internados emUnidade de Terapia Intensiva. Pediatria Moderna. São Paulo; Edição Especial. 2000.2‐ COFEN. Código de Ética. Resolução COFEN 311/2007. Disponível em: http://www.corenrj.org.br3‐ Gil, AC. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Atlas, 1999.4‐ Paschoal AS, Mantovani MF et al. Percepção da educação permanente, continuada e emserviço para enfermeiros de um hospital de ensino. Rev. esc. enferm. USP vol.41 no.3 SãoPaulo Sept. 2007.5‐ Resolução 196/96 do CNS. Disponível em:http://conselho.saude.gov.br/resolucoes/reso_96.htm6‐ Minayo MCS. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. São Paulo –Rio de Janeiro: HUCITEC‐ABRASCO, 2000.7‐ Severo DF, Cunha AOD, Barboza MCN. Educação em Serviço: Instrumento Qualificadordo Cuidado.ISBN: 978-85-63901-04-0