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EDUCAÇÃO EM SERVIÇO NA UNIDADE TERAPIA INTENSIVA NEONATALPriscila Baptista dos Santos Marinho 175Vanusa Higino Agostinho 176Inês Maria Meneses dos Santos 177A inquietação para este estudo surgiu ao iniciar nossas atividades profissionais em umaUnidade Terapia Intensiva Neonatal (UTIN), que é descrita como um local que oferecetecnologia avançada para o cuidado de crianças criticamente doentes, podendo causargrande impacto sobre as necessidades físicas e psicológicas dos pacientes, de suas famíliase da equipe que ali trabalha (1) . Nesse local onde o barulho, os alarmes e a luz dificultam asdiferenciações entre dia e noite, várias pessoas trabalham 24 horas por dia. Períodos desobrecarga sensorial se alternam ou interatuam com monotonia perceptiva e privaçãosensorial. Além disso, muitos procedimentos altamente invasivos devem ser realizados.Diante da complexidade do setor houve uma dificuldade inicial no desempenhoprofissional, e por não haver um treinamento sistematizado que facilitasse a adaptação dosnovatos dependíamos da predisposição dos mais experientes e a prática sendo corrigidacotidianamente. De acordo com a Resolução do Conselho Federal de Enfermagem nº311/2007, é responsabilidade e dever do enfermeiro: Art. 69 – Estimular, promover e criarcondições para o aperfeiçoamento técnico, científico e cultural dos profissionais deEnfermagem sob sua orientação e supervisão (2) . O ensino e a pesquisa podem contribuirpara a melhoria desta realidade através da educação em serviço e capacitação dosprofissionais de saúde para melhor desempenho na assistência a clientela crítica. Trata‐se175Enfermeira. Especialista em Enfermagem Neonatal pela UNIRIO. E‐mail: nsbll@yahoo.com.br176Enfermeira. Doutora em Enfermagem pela UFRJ. Professora Adjunta do DEMI /EEAP /UNIRIO.Enfermeira. Especialista em Enfermagem Neonatal pela UNIRIO.177Professora Adjunta do DEMI /EEAP / UNIRIO.Enfermeira. Especialista em Enfermagem Neonatalpela UNIRIO.ISBN: 978-85-63901-04-0