Stora fiskar äter fortfarande små fiskar (1,92 kB) - EUKN

More documents

Recommendations

Info

2. Studie- och yrkesvägledare med kulturkompetens Bidra till att höja förvärvsfrekvensen genom att: w genomföra vägledningssamtal med arbetslösa för att skicka dem till studier eller arbete w hjälpa arbetsgivare att finna arbetskraft med adekvat kompetens w uppmuntra arbetsgivare att vara medagerande i utbildningsinsatser, t.ex. som utbildare, praktik- platserbjudare och/eller mentorer w förstärka kompetensen hos vuxenvägledargrup- pen i kommunen vad gäller kulturella olikheter i inställningen till studier 3. Läxhjälp för grundskoleelever w för varje år öka antalet elever som når uppnåen- demålen i åk 9 4. Utökad sexårsverksamhet w öka andelen sexåringar med tillräckliga kunska- per i svenska genom språklekar och språkträning i mindre grupper w förbereda sexåringar bättre inför skolstarten 5. Skolmorfar w öka vuxentätheten och tryggheten i skolorna genom att anställa äldre män eller kvinnor till skolan w minska arbetslösheten bland äldre personer 6. Områdestidning. Demokratisk delaktighet w få igång en fungerande redaktion som minst 2ggr/året ger ut en lokaltidning w som motvikt till rikspressen lyfta fram de goda exemplen i Botkyrka och ge en nyanserad bild av vår kommun 7. Fotbollslag Kärsby IF, demokratisk delaktighet w delta i nationellt seriespel w bilda en fungerande styrelse och förening som arbetar efter demokratiska grundprinciper w stödja ungdomarna att själva vara beslutsfattare över sin verksamhet w förstärka språkinlärningen 8. Talkotten w väcka barns nyfikenhet att lära sig ett språk 140 w se till att alla barn har en bra dokumentation om sin språkutveckling på förskolan vid övergång till skola w skapa en lärandemiljö där barnen kan arbeta med alla sinnen i sin språkutveckling w ta fram ett bra tillvägagångssätt för personal att arbeta med vardagen 9. Språkpedagoger w ge stöd till bra språkutveckling i främst skolår F-1 w öka andelen barn som klarar nationella provet i år 5 i svenska 10. Allmän förskola – En förskola för alla w söka upp alla barn från och med 3-årsåldern som inte fått plats i ordinarie förskolor och erbjuda dem förskoleplats w höja kompetensen hos förskolans personal genom studieresor, studiebesök, föreläsningar, seminarier, data och högskoleutbildning 11. Familjecentralen Utifrån familjens hela livssituation främja en god hälsa och goda uppväxtvillkor för barn och ungdomar i Hallunda/Norsborg genom att: w arbeta förebyggande och ge stöd i föräldraskapet w stärka det sociala nätverket kring barn, ungdomar och föräldrar w stärka barns och ungdomars fysiska, psykiska och sociala välbefinnande w stärka barns, ungdomars och föräldrars möjlig- het till ökad delaktighet w vända anmälan om missförhållanden till egen ansökan om hjälp och stöd 12. Nattvandring w organisera nattvandringar på så sätt att det ska pågå med engagemang från invånarna i området även efter projekttidens slut w minska kriminalitet och vandalisering i området 13. Administrativt stöd w stödja föreningslivet genom att handlägga fören- ingarnas projektansökningar w följa upp föreningsaktiviteter finansierade av storstadssatsningen
w kontrollera aktiviteternas överensstämmelse med befintliga regler och direktiv 14. Föreningsrådet w samverka, utveckla och stödja föreningarna i Hallunda/Norsborg. Föreningsrådet ska fungera som en länk mellan föreningarna och den kom- munala administrationen 15. Att engagera flickor w engagera flickor i föreningslivet genom att organisera kurser, föreläsningar och studiebesök w organisera aktiviteter i föreningen utifrån flick- ornas egna initiativ 16. Gulan: vi unga w organisera tjejgrupper, innebandygrupper, film- kvällar, <strong>små</strong>stjärnor, disco och andra liknande aktiviteter för ungdomar i Hammerstaskolan w uppmuntra ungdomar att ta initiativet i verksamheten och leda den utifrån egna idéer 17. Fritidsverksamhet: OPEN w etablera en ”open-verksamhet” som ska ge barn i åldern 7–15 år en god uppfostran och motverka rasism, ungdomsbrottslighet och narkotika w erbjuda ungdomarna en meningsfull fritidsverksamhet 18. Scouting & Fritidsverksamhet för barn/ungdomar w introducera de nyrekryterade medlemmarna i scoutrörelsens gemenskap och låta dem ta del av rörelsens ädla idéer om ansvarstagande och arbete mot rasism, våld, narkotika och annan form av brottslighet w etablera en öppet husverksamhet, för att öka tryggheten efter skoltiden för barn och ungdomar samt aktivera och stärka självförtroende hos dessa, framför allt tjejer 19. Trädgårdsodling Genom det gemensamma odlingsintresset och genom att bygga staket och lära kompostering tillsammans i mindre grupper avser projektet att: w göra området attraktivare och locka nya med- lemmar till aktiviteten w bygga broar mellan människor från olika kultu- rer w öka den ömsesidiga förståelse w minska främlingsrädsla och främlingsfientlighet 20. Studieplatser i biblioteket w öka antalet besökare som upplever biblioteket som en lugn och studievänlig miljö w öka antalet vuxenstuderande som i grupp besö- ker biblioteket w höja kvaliteten på biblioteksvisningarna w ordna bättre studie- och läsmiljö 21. Lokal för nya föreningsbildningar, Brages väg 17 w skapa en mötesplats för medborgardialog och ökad delaktighet hos främst kvinnor och ungdomar som ej redan är organiserade i det lokala föreningslivet w inrikta verksamheten från start på att kvinnorna själva tar ansvar för driften av verksamheten i form av kooperativ eller dylikt w bilda ett antal nya föreningar (alt. kooperativ eller nätverk) och använda lokalerna gemensamt 22. En förening för alla w skapa grund för ett ökat ungdomsengagemang i föreningens alla verksamhetsgrenar så att de på sikt skall utgöra drivkraften inom föreningen 23. Barnen är vår framtid w aktivera barnen och väcka deras intresse för föreningslivet w lära barnen olika aktiviteter i syfte att förebygga kriminalitet 24. Fler kvinnor engagerade i områdets utveckling (Prisma) w förstärka kvinnonätverket i Hallunda/Norsborg för att bilda en egen förening och skapa nya kontaktnät w utbilda medlemmarna och öka deras kompetens i förenings- och kvinnofrågor w organisera kulturaktiviteter och initiera samar- bete med andra kvinnoföreningar w tillvarata kvinnors kraft, kreativitet och idéer för att öka deras självförtroende som resurser till 141
Page 1 and 2:
STORA FISKAR äter fortfarande små
Page 3 and 4:
Innehåll FÖRORD 5 FÖRFATTARENS F
Page 5:
Förord Integration och segregation
Page 9 and 10:
Bakgrund Tidigare erfarenheter Den
Page 11 and 12:
Utvärderingen i Botkyrka kommun Ut
Page 13 and 14:
w Dokument producerade av projekten
Page 15 and 16:
Några ofullkomligheter i det svens
Page 17 and 18:
Diskontinuitet har alltid varit en
Page 19 and 20:
ningen) gjorts inom området. Blomm
Page 21 and 22:
nering på arbetsmarknaden (Regerin
Page 23 and 24:
Botkyrka kommuns modeller för ingr
Page 25 and 26:
utbildning för alla åldrar. Botky
Page 27 and 28:
Ingripandemodell för storstadssats
Page 29 and 30:
4. Trygghet Önskvärda resultat: a
Page 31 and 32:
arna. Dessa förändringar är sär
Page 33 and 34:
Målformuleringar Jag har redan ber
Page 35 and 36:
Målet att öka förvärvsfrekvense
Page 37 and 38:
man ville göra projektens arbete m
Page 39 and 40:
sådan statistik innebär ett både
Page 41 and 42:
w Leda satsningen och samordna proj
Page 43 and 44:
w därvid speciellt beakta möjligh
Page 45 and 46:
sina aktiviteter inte fick plats i
Page 47 and 48:
men inte har möjligheten att genom
Page 49 and 50:
skulle eller inte skulle delta i gr
Page 51 and 52:
Några förslag till förenkling oc
Page 53 and 54:
Utan mandat är det nästan omöjli
Page 55 and 56:
kommande generationer, för att dä
Page 57 and 58:
ett sätt att fylla ut, ”berika
Page 59 and 60:
tillfälle samlades kvinnorna till
Page 61 and 62:
svårigheten att hela tiden produce
Page 63 and 64:
Samverkan ”Samverkan” utgör et
Page 65 and 66:
för den framtida arbetsmarknaden,
Page 67 and 68:
lyckats med, att samarbeta med priv
Page 69 and 70:
andra två delarna av höghusområd
Page 71 and 72:
kvinnor som inte överensstämmer m
Page 73 and 74:
potentiella svårigheterna och seda
Page 75 and 76:
På grund av otydlig begreppsanvän
Page 77 and 78:
folkningen inbjöds komma för att
Page 79 and 80:
för samhällsarbete och mobiliseri
Page 81 and 82:
eningar pekar på föreningarnas ro
Page 83 and 84:
Men hänvisning till Juan Velásque
Page 85 and 86:
vistats i deras lägenhet tills de
Page 87 and 88:
Med denna definition arbetar först
Page 89 and 90: ia. Ett annat paradigm är den ”o
Page 91 and 92: ”Hur värderar man kunskap? Vilka
Page 93 and 94: akom den bristande överensstämmel
Page 95 and 96: sammar jag just detta senare - mark
Page 97 and 98: ansökningar som dekorerats med ter
Page 99 and 100: Projektorganisation, Fittjasatsning
Page 101 and 102: pel har jag sällan sett arbetsmark
Page 103 and 104: på politikernas bristande möjligh
Page 105 and 106: skolorna inte någon strategi för
Page 107 and 108: Resultat En tillfredställande resu
Page 109 and 110: satsningen drogs igång i slutet av
Page 111 and 112: grund av kriminalitet och/eller mis
Page 113 and 114: april 2001 med 145 deltagare, från
Page 115 and 116: istande möjligheter att lösa stru
Page 117 and 118: saknar vetenskaplig grund. Ständig
Page 119 and 120: nen. För att lösa dem omdefiniera
Page 121 and 122: let är inte tillgängligt. Med erf
Page 123 and 124: dessa områden än i andra. Utöver
Page 125 and 126: dologiska svårigheter, bristande r
Page 127 and 128: om man kan räkna barns och ungdoma
Page 129 and 130: i svenska språket. Projektet var i
Page 131: Regeringens proposition 1997/98:165
Page 134 and 135: w ge deltagarna verktyg och insikte
Page 136 and 137: för äldre ungdomar som efter proj
Page 138 and 139: w stimulera flickor att välja it-b
Page 142: utveckling och ändra de negativa a
show all

Stora fiskar äter fortfarande små fiskar (1,92 kB) - EUKN

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?