- Page 1 and 2:
STORA FISKAR äter fortfarande små
- Page 3 and 4:
Innehåll FÖRORD 5 FÖRFATTARENS F
- Page 5:
Förord Integration och segregation
- Page 9 and 10:
Bakgrund Tidigare erfarenheter Den
- Page 11 and 12:
Utvärderingen i Botkyrka kommun Ut
- Page 13 and 14:
w Dokument producerade av projekten
- Page 15 and 16:
Några ofullkomligheter i det svens
- Page 17 and 18:
Diskontinuitet har alltid varit en
- Page 19 and 20:
ningen) gjorts inom området. Blomm
- Page 21 and 22:
nering på arbetsmarknaden (Regerin
- Page 23 and 24:
Botkyrka kommuns modeller för ingr
- Page 25 and 26:
utbildning för alla åldrar. Botky
- Page 27 and 28:
Ingripandemodell för storstadssats
- Page 29 and 30:
4. Trygghet Önskvärda resultat: a
- Page 31 and 32:
arna. Dessa förändringar är sär
- Page 33 and 34:
Målformuleringar Jag har redan ber
- Page 35 and 36:
Målet att öka förvärvsfrekvense
- Page 37 and 38:
man ville göra projektens arbete m
- Page 39 and 40:
sådan statistik innebär ett både
- Page 41 and 42:
w Leda satsningen och samordna proj
- Page 43 and 44:
w därvid speciellt beakta möjligh
- Page 45 and 46:
sina aktiviteter inte fick plats i
- Page 47 and 48:
men inte har möjligheten att genom
- Page 49 and 50:
skulle eller inte skulle delta i gr
- Page 51 and 52:
Några förslag till förenkling oc
- Page 53 and 54:
Utan mandat är det nästan omöjli
- Page 55 and 56:
kommande generationer, för att dä
- Page 57 and 58:
ett sätt att fylla ut, ”berika
- Page 59 and 60:
tillfälle samlades kvinnorna till
- Page 61 and 62:
svårigheten att hela tiden produce
- Page 63 and 64:
Samverkan ”Samverkan” utgör et
- Page 65 and 66:
för den framtida arbetsmarknaden,
- Page 67 and 68:
lyckats med, att samarbeta med priv
- Page 69 and 70:
andra två delarna av höghusområd
- Page 71 and 72:
kvinnor som inte överensstämmer m
- Page 73 and 74:
potentiella svårigheterna och seda
- Page 75 and 76:
På grund av otydlig begreppsanvän
- Page 77 and 78:
folkningen inbjöds komma för att
- Page 79 and 80:
för samhällsarbete och mobiliseri
- Page 81 and 82:
eningar pekar på föreningarnas ro
- Page 83 and 84:
Men hänvisning till Juan Velásque
- Page 85 and 86:
vistats i deras lägenhet tills de
- Page 87 and 88:
Med denna definition arbetar först
- Page 89 and 90:
ia. Ett annat paradigm är den ”o
- Page 91 and 92: ”Hur värderar man kunskap? Vilka
- Page 93 and 94: akom den bristande överensstämmel
- Page 95 and 96: sammar jag just detta senare - mark
- Page 97 and 98: ansökningar som dekorerats med ter
- Page 99 and 100: Projektorganisation, Fittjasatsning
- Page 101 and 102: pel har jag sällan sett arbetsmark
- Page 103 and 104: på politikernas bristande möjligh
- Page 105 and 106: skolorna inte någon strategi för
- Page 107 and 108: Resultat En tillfredställande resu
- Page 109 and 110: satsningen drogs igång i slutet av
- Page 111 and 112: grund av kriminalitet och/eller mis
- Page 113 and 114: april 2001 med 145 deltagare, från
- Page 115 and 116: istande möjligheter att lösa stru
- Page 117 and 118: saknar vetenskaplig grund. Ständig
- Page 119 and 120: nen. För att lösa dem omdefiniera
- Page 121 and 122: let är inte tillgängligt. Med erf
- Page 123 and 124: dessa områden än i andra. Utöver
- Page 125 and 126: dologiska svårigheter, bristande r
- Page 127 and 128: om man kan räkna barns och ungdoma
- Page 129 and 130: i svenska språket. Projektet var i
- Page 131: Regeringens proposition 1997/98:165
- Page 134 and 135: w ge deltagarna verktyg och insikte
- Page 136 and 137: för äldre ungdomar som efter proj
- Page 138 and 139: w stimulera flickor att välja it-b
- Page 140 and 141: 2. Studie- och yrkesvägledare med