SZKOŁA PILOTAŻU PODSTAWOWEGO RODA MACHADO
SZKOŁA PILOTAŻU PODSTAWOWEGO RODA MACHADO
SZKOŁA PILOTAŻU PODSTAWOWEGO RODA MACHADO
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
LEKCJA 3: WZNOSZENIE<br />
50 MPH<br />
65 MPH<br />
40 MPH<br />
Pe³ny gaz<br />
Na podstawie Podrêcznika pilota sportowego Roda Machado<br />
Rysunek 3-1. Wpływ kąta wznoszenia i mocy na<br />
prędkość. Nawet przy pełnej mocy silnika samochód<br />
wjeżdżający pod górę zaczyna zwalniać.<br />
Dokładnie taką samą analizę można przeprowadzić<br />
dla samolotu, który próbuje<br />
wdrapać się na wzgórze, choć jest ono<br />
wykonane z powietrza (patrz Rysunek 3-<br />
2). Załóżmy, że nasz samolot ma prędkość<br />
maksymalną 120 węzłów (węzeł to<br />
powszechnie stosowana jednostka do<br />
określania prędkości w lotnictwie, 1 węzeł<br />
= 1.852 km/h), którą może osiągnąć<br />
w locie poziomym (samolot A). Potraktujmy<br />
dźwignię sterowania przepustnicy<br />
dokładnie tak samo jak pedał gazu, z tą<br />
różnica, że operuje się nią za pomocą<br />
ręki, a nie nogi.<br />
Du¿y k¹t wznoszenia<br />
Normalny k¹t wznoszenia<br />
Pe³na moc<br />
Pe³na moc<br />
Lot po prostej<br />
Pe³na moc<br />
K¹t wznoszenia ma wp³yw na prêdkoœæ lotu.<br />
Na podstawie Podrêcznika pilota sportowego Roda Machado<br />
Rysunek 3-2. Zależność mocy kąta wznoszenia<br />
i prędkości lotu. Nawet z maksymalnie otwartą<br />
przepustnicą samolot wznosząc się traci prędkość,<br />
a spadek prędkości jest tym większy, im<br />
większy jest kąt wznoszenia. Pilot reguluje kąt<br />
wznoszenia dzięki dobieraniu położenia samolotu<br />
(kąta natarcia), a przez to prędkości wznoszenia.<br />
Aby uzyskać więcej mocy, dźwignię lub<br />
gałkę sterowania przepustnicą odpycha<br />
się od siebie (czasami wpycha się w tablicę<br />
przyrządów). Pociągnięcie za dźwignię<br />
lub gałkę powoduje zmniejszenie<br />
Kąt wznoszenia jest określany jako zależność<br />
pomiędzy prędkością lotu w poziomie<br />
i pionową prędkością wznoszenia i nie ma<br />
nic wspólnego z geometrycznym kątem,<br />
pod jakim znajduje się samolot, co mogłyby<br />
sugerować rysunki — przypis tłumacza).<br />
Szkoła pilotażu podstawowego | 34