Da dannelsen gik ud - Interfolk

I: Opgavens baggrund og sigte
1. Baggrund
1.1 Etableringen af NEA
Den frie oplysning med et alment sigte og en livslang læring med et humanistisk perspektiv, der er bærende
for et levende folkestyre, aktivt medborgerskab, kulturel sammenhængskraft og personlig myndighed, er i
Danmark alvorligt svækket i flere af dens bærende institutioner.
Den traditionsrige folkeoplysning, både i højskolebevægelsen og indenfor aftenskoleområdet, er presset
af et instrumentelt syn på viden og kultur. Det almendannende sigte inden for de pædagogiske uddannelser
er svækket af en kompetencefikseret uddannelsestænkning. Inden for humaniora har den frie tanke og
dannelsestraditionen vanskelige vilkår med stigende krav om erhvervsmæssig nytte. I kulturlivet er den
frie kunst truet både af en stigende markedstilpasning og øget statslig indblanding.
De seneste år er den offentlige støtte til centrale nordiske og danske institutioner, som skulle bidrage til fri
oplysning, blevet fjernet. Det gælder Nordens Folkelige Akademi i Göteborg, Udviklingscenteret for folkeoplysning
og voksenundervisning i København, Det internationale Akademi for uddannelse og demokrati,
Nornesalen i Ollerup og senest IFO i Gerlev.
I andre europæiske lande udenfor Norden savnes en reel tradition for og institutionel forankring af den frie
folkeoplysning, som et bærende led i folkesuverænitetens udøvelse og borgernes personlige stillingtagen
til fællesskabets udvikling.
Denne situation var baggrunden for, at en kreds af personer i sommeren 2004 fandt sammen om at etablere
et netværksbaseret og internationalt præget Akademi, der skulle bidrage til at styrke den frie tanke og det almendannende
sigte inden for folkeoplysningen og kulturlivet i bred forstand.
Akademiets idegrundlag skulle bygge på de humanistiske oplysnings- og dannelsestraditioner fra Norden
og det øvrige Europa med det sigte at udvikle en ny dialog mellem den nordiske (grundtvigsk prægede) folkeoplysning
og de bredere europæiske traditioner for humanistisk pædagogik og den frie kunsts almenmenneskelige
livstolkninger. Det var Akademiets sigte i skiftende netværk at arbejde for
at udvikle almene uddannelses- og kulturtilbud, der både vægter det eksistentielle, kulturelle og samfundspolitiske
niveau, og som giver et nordisk-europæisk perspektiv på betydningen af et levende folkestyre, aktivt
medborgerskab, kulturel sammenhængskraft og personlig autonomi;
at Europa Kommissionens og Nordisk Ministerråds målsætning om at styrke livslang læring også viderefører
de bedste sider i den nordisk-europæiske oplysnings- og dannelsestradition, der udmærker sig ved
sammenhængende livssyn, historisk bevidsthed, kulturel indsigt og klare idepolitiske mål.
Akademiet skulle organiseres som et åbent netværk af partnere fra folkeoplysningen, det idebetonede foreningsliv,
det frivillige kunst- og kulturliv, de pædagogiske professionsuddannelser og den humanistiske
forskning.
NEA, Nordisk-Europæisk Akademi blev etableret i oktober 2005, og det byggede på følgende partnerkreds:
Askov Højskole, Fritid og Samfund, Kulturelle Samråd i Danmark, Udviklingsafdelingen ved CVU-Sønderjylland,
Rådgivnings- og Støttecentret ved Aarhus Universitet, Dansk Kunstnerråd, Klitgaarden Refugium, SGI-
Danmark, Sønderskov Museum samt foreningen for personlige medlemmer, Akademi Kredsen Askov.
Den første projektaktivitet, som NEA planlagde, bestod af ansøgningen i 2005 til Nordplus Voksen om at
iværksætte en kortlægning af det almene sigtes vægt i kursuvirksomheden inden for nordisk folkeoplysning
og foreningsliv.
1.2 Partnerkredsen bag kortlægningsopgaven
Kortlægningsprojektet bygger på en tværgående partnerkreds, såvel nationalt som institutionelt. Hovedparten
af de nordiske lande og selvstyreområder er repræsenteret med tyngdepunktet i fire institutionsområ-
9