Da dannelsen gik ud - Interfolk

II: Uddannelsespolitiske tendenser i EU og Norden
32
för fortsatta studier, i arbetslivet, för fritidsintressen och en allsidig personlighets-utveckling. Dessutom
skall utbildningen stödja de studerandes förutsättningar för livslångt lärande och för att utveckla
sig under hela sitt liv.”
Målet er harmoniske og dannede mennesker og borgere, der kan udfolde deres kundskaber og færdigheder
både i fortsatte studier, arbejdsliv, fritiden og for en alsidig personlig udvikling.
Sigtet og målet for de erhvervsfaglige ungdomsuddannelser er beskrevet i loven om erhvervsuddannelse 37
under § 2 og § 5:
”2 §: Utbildningens syfte
Syftet med yrkesutbildningen är att höja befolkningens yrkeskunnande, utveckla arbetslivet och svara
mot dess behov av kunnande samt främja sysselsättningen. (..)
5 §: Utbildningens mål
Den grundläggande yrkesutbildningens mål är att ge studerandena de kunskaper och färdigheter som
dessa behöver för att förvärva yrkesskicklighet samt för att utöva ett självständigt yrke.
Målet för utbildningen är också att stödja de studerandes utveckling till goda och harmoniska människor
och samhällsmedlemmar samt att ge dem sådana kunskaper och färdigheter som de behöver
för fortsatta studier, fritidsintressen och en allsidig personlighetsutveckling samt att stödja livslångt
lärande.”
Udover at det erhvervsrettede formål er overordnet, så nævnes også mål om at støtte elevernes udvikling til
gode og harmoniske mennesker og medborgere” og at give kundskaber og færdigheder til fortsat studie, fritidsinteresser
og en alsidig personlighedsudvikling.
Formål for de videregående uddannelser
Formålet eller opgaven for de finske universiteter er beskrevet i universitetsloven 38 i kapitel 1, sektion 4, stk. 1:
“Universiteten har till uppgift att främja den fria forskningen och den vetenskapliga och konstnär-liga
bildningen, att meddela på forskning grundad högsta undervisning och att fostra de studerande till att
tjäna fosterlandet och mänskligheten. Universiteten skall fullgöra sina uppgifter i sam- verkan med det
övriga samhället och främja forskningsresultatens och den konstnärliga verksam-hetens genomslagskraft
i samhället.
Universitetsloven dækker både de højere videnskabelige og kunstneriske uddannelser, der vægtes lige i betydning.
Forskningsfriheden betones, samtidig med at videnskaben også skal tjene fædrelandet og menneskeheden.
Formålet for de polytekniske højskoler er beskrevet i erhvervshøjskoleloven 39 i § 4:
”Yrkeshögskolorna har till uppgift att meddela sådan högskoleundervisning för yrkesinriktade expertuppgifter
som baserar sig på arbetslivets och arbetslivsutvecklingens krav samt på forskning och
konstnärliga utgångspunkter, att stöda individens yrkesutveckling och att bedriva tillämpat forsknings-
och utvecklingsarbete som betjänar yrkeshögskoleundervisningen samt stöder arbetslivet och
den regionala utvecklingen och tar hänsyn till näringsstrukturen i regionen.
Yrkeshögskolorna ger vuxenutbildning och utvecklar den i syfte att upprätthålla och stärka arbetslivskompetensen.”
Det erhvervsrettede sigte udgør det overordnede mål.
37 Lag om yrkesutbildning 21.8.1998/630
38 Universitetslag 27.6.1997/645. Jf. også den engelske udgave: UNIVERSITIES ACT 645/1997 (Amendments up to 715/2004 included)
39 Yrkeshögskolelag 9.5.2003/351