Da dannelsen gik ud - Interfolk

II: Uddannelsespolitiske tendenser i EU og Norden
Denne nye prioritering bygger på de indsatsområder, som blev fremhævet under det danske formandskab i
2005 med programmet for uddannelse, forskning og it: Globaliseringens udfordring til faglighed og kvalitet
inden for uddannelse, forskning og it, 149 Som tidligere belyst var (se afsnit 7.2) det danske formandsprogram
gennemsyret af en målsætning om at bruge det nordiske samarbejde til at styrke landenes globale konkurrenceevne.
Det er således også svært at se, hvor de oprindelige hovedmål om nordisk nytte og herunder mål om nordisk
identitet, kulturfællesskab, menneskesyn og demokratisk deltagelse er henne i disse nye prioriteringer.
Reelt kunne den ændrede organisering af Styregruppernes arbejde, som undergravede armslængdeprincippet
gennem udvikling af en større politisk detailstyring gennem etårige handleplaner, åbne for, at det danske
formandskab rent administrativt kunne tilsidesætte de hovedmål, som den nye Nordplus ordning blev
etableret med henvisning til. Den tidligere styregruppe FOVU arbejdede med større autonomi på baggrund
af flerårige strategiplaner, men den nye Styregruppe SVL minder mere om et ekspeditionskontor for de skiftende
nordiske regeringer, der kan udstikke bindende etårige arbejdsplaner.
I SVL´s redegørelse om nedlæggelse af NFA og oprettelse af NVL og den nye Nordplus Voksen ordning indgik
der en sidebemærkning om, at der skulle ”tages særlige hensyn til folkeoplysningens traditionelle miljøer”
- en bemærkning, der går igen i Ministerrådets budgetkommentarer til Nordplus Voksen. Bemærkningen
er ret malplaceret, da denne omlægning kun kan tolkes som udtryk for en interesseforskydning fra fri folkeoplysning
til erhvervsrettet voksenuddannelse. I vejledningerne til Nordplus Voksen programmet er denne
bemærkning da også udgået.
8.5 Syn i Cirius
Cirius blev den 1. januar 2005 etableret som en ny dansk statslig styrelse under Undervisningsministeriet for
internationalisering af uddannelser og læringsmiljøer. Det nye Cirius blev dannet som en fusion af det tidligere
relativt politisk uafhængige Cirius (Center for information og rådgivning om international uddannelses
og samarbejdsaktiviteter) og CVUU (Center for vurdering af udenlandske uddannelser).
Missionen for det nye Cirius 150 er at medvirke til at styrke internationaliseringen overalt i den danske uddannelsesverden.
herunder
At være nationalt videnscenter, der indsamler, bearbejder og formidler information.
At fremme mobilitet og globalt uddannelsessamarbejde.
At fremme anerkendelse af udenlandske uddannelses- og erhvervskvalifikationer.
At rådgive, vejlede og understøtte borgere, institutioner, organisationer og virksomheder.
At udvikle, foreslå og implementere politiktiltag, der styrker uddannelsernes relevans, kvalitet og profil i
et globalt perspektiv.
Cirius er hermed en styrelse, der ikke kun rådgiver og administrerer en bred vifte af programmer, herunder
Grundtvig og Nordplus Voksen programmerne, men som også udvikler politiktiltag for internationaliseringen
af uddannelser og læringssystemer. Cirius´s vurderinger af og synspunkter på uddannelsesområdet udgør
hermed en væsentlig strømpil for de uddannelsespolitiske tendenser.
I Cirius´s Statusrapport 2002, Internationalisering af de danske uddannelser behandles i afsnit 7: området for
voksenuddannelse og folkeoplysning. På dette tidspunkt fremlægger Cirius et bredt og nuanceret syn på livslang
læring, ligesom der ikke er nogen disproportion i synet på aktører inden for området voksnes læring.
”Livslang læring står højt på den internationale uddannelsespolitiske dagsorden i Nordisk Ministerråd,
OECD, Unesco og også i EU, hvor Ministerrådet og Kommissionen har sat sig i bevægelse for at omsætte
ordene til handling. EU´s memorandum for livslang læring blev i november 2001 fulgt op af en
europæisk handlingsplan for livslang læring. Dimensionerne i livslang læring er mange. Ud over læring
for arbejdslivet, drejer det sig også om udvikling af viden og personlige og sociale kompetencer
der gør det muligt at overskue verden og agere i den som aktive medborgere.” 151
149 Globaliseringens udfordring til faglighed og kvalitet inden for uddannelse, forskning og it.
150 Se præsentation af mission på Cirius´ hjemmeside http://www.ciriusonline.dk/Default.aspx?ID=95
151 Internationalisering af de danske uddannelser, statusrapport 2002, Cirius april 2002, p. 38
62