Da dannelsen gik ud - Interfolk

More documents

Recommendations

Info

Tabel 3.3a: Fordeling af kursusindhold for hovedområder Tabel 3.3a: Sverige Uddannelse/ kvalifikationer III: Kurser for aktive i nordisk folkeoplysning og foreningsliv Oplysning/ Dannelse Management/ Organisation I alt området folkehøjskoler 0 1 0 1 I alt folkeoplysningen 46 9 79 134 I alt foreningsområdet 360 118 158 636 I alt det frivillige sociale arbejde 207 238 254 699 I ALT 613 366 491 1.470 Denne tabel viser antal kurser fordelt på de tre indholdsmæssige hovedområder. Næste tabel viser den procentmæssige fordeling mellem hovedområderne. Det skal bemærkes, at antal institutioner og kurser under højskoleområdet er så lavt, at der ikke kan drages rimelige konklusioner for dette område. Tabel 3.3b: Procentvis fordeling af kursusindhold for hovedområder Tabel 3.3b: Sverige Uddannelse/ kvalifikationer Oplysning/ Dannelse Management/ Organisation I alt området folkehøjskoler 0% 100% 0% 100% I alt folkeoplysningen 34% 7% 59% 100% I alt foreningsområdet 57% 19% 25% 100% I alt det frivillige sociale arbejde 30% 34% 36% 100% I ALT 42% 25% 33% 100% Samlet set udgør andelen af konferencer og kurser med et mere dannelsespræget og alment idebetonet sigte 25 %, hvilket næsten svarer til den norske andel på 27 %, men som også er langt højere end den danske andel på kun 15 %. Andelen, der vægter professionsrettet kvalifikations- og kompetenceudvikling, er på 42 %, hvilket svarer til den norske andel på 41 %, og hvilket er noget lavere end den danske andel på 67 %. Andelen, der vægter management og organisationsudvikling, er på 33 %, hvilket svarer til den norske andel på 32 %, og er noget højere end den danske andel på 19 %. Men bag disse hovedtal er der store variationer. Kurserne under det frivillige sociale område har en andel af et dannelsespræget og idebetonet indhold på 34 %, hvilket er lidt højere end den danske andel på 30 % og den norske andel på 22 %.. Hovedtendensen er som i Danmark, at foreningslivet under ét har en højere prioritering af konferencer og kurser med et idebetonet og alment indhold end de folkeoplysende områders kursusudbud. Flere tendenser viser sig, når vi medtager underområderne for den indholdsmæssige fordeling. I alt I alt 119
III: Kurser for aktive i nordisk folkeoplysning og foreningsliv Tabel 3.3c: Fordeling af kursusindhold, hovedtal og samlet procentfordeling Sverige Tabel 3.3c 120 Faglig kvalificering Uddannelse/ kvalifikationer Pædagogik metoder Personlig udvikling Realkompetencer, vejledning Medborgerligt Oplysning/ Dannelse Kulturelt Eksistentielt Idebetonet sigte Org./ adm/øk/jura Management/ Organisation Kommunikation, ,medier, pr Evaluering, effekt, kvalitetsstyring Leder- og tillidsmandskurser I i alt området højskoler 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 I alt folkeoplysningen 1 39 2 4 7 1 0 1 12 2 0 65 134 I alt Foreningsområdet 328 22 4 6 59 17 3 39 64 15 2 77 636 I alt frivillig sociale arb. 148 51 6 2 106 42 16 74 67 52 10 125 699 I alt antal 477 112 12 12 172 60 19 115 143 69 12 267 1.470 Denne tabel viser antal kurser fordelt på de 12 indholdsmæssige områder. Næste tabel viser den procentmæssige fordeling mellem disse områder. Tabel 3.3d: Procentfordeling af kursusindhold på kategorier Sverige Tabel 3.3d Faglig kvalificering Uddannelse/ kvalifikationer Pædagogik metoder Personlig udvikling Realkompetencer, vejledning Medborgerligt Oplysning/ Dannelse Management/ Organisation I i alt området højskole 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 100% 0% 0% 0% 0% 100% I alt folkeoplysningen 1% 29% 1% 3% 5% 1% 0% 1% 9% 1% 0% 49% 100% I alt Foreningsområdet 52% 3% 1% 1% 9% 3% 0% 6% 10% 2% 0% 12% 100% I alt frivillig sociale arb. 21% 7% 1% 0% 15% 6% 2% 11% 10% 7% 1% 18% 100% i alt procentfordeling 32% 8% 1% 1% 12% 4% 1% 8% 10% 5% 1% 18% 100% Indenfor hovedområdet ”uddannelse/kvalifikation” er det samlet set kurser med ”faglige kvalificering” som udgør den højeste andel på 32 %, hvor den norske andel er på 28 % og den danske andel er helt oppe på 51 % af alle kurser. Det er især foreningslivet med 52 % og det frivillige sociale område med 21 %, som vægter, at deres ansatte og frivillige får en bestemt faglig kunnen indenfor organisationens aktivitetsområde, mens folkeoplysningen ikke vægter dette. Derimod vægter folkeoplysningsområdet pædagogiske kurser. Det er iøjnefaldende, at alle områder ikke vægter kurser med ”personlig udvikling” eller ”realkompetencer og vejledning” til forskel fra det danske udbud, hvor området for folkehøjskoler og især folkeoplysning vægtede de to områder relativt højt. Indenfor hovedområdet ”oplysning/dannelse” er det især konferencer og kurser med et ”medborgerligt” sigte, der vægtes, og det er kun det frivillige sociale område, der har en vis interesse for et mere ”livsoplysende eksistentielt” indhold, typisk af et religiøst eller humanitært indhold. Indenfor hovedområdet ”management/organisationsudvikling” er der som i Danmark og Norge gennemgående ikke interesse for kurser om ”evaluering, effektmåling og kvalitetsudvikling” på trods af, at det er et politisk højt prioriteret område, bl.a. også i de tilskudsvilkår, som gælder for Nordplus Voksen.. Kulturelt Eksistentielt Idebetonet sigte Org./ adm/øk/jura Kommunikation, ,medier, pr Evaluering, effekt, kvalitetsstyring Leder- og tillidsmandskurser I alt kurser I alt kurser
Page 1 and 2:
Uddannelsesbilledet i de nordiske l
Page 4 and 5:
Da dannelsen gik ud - en kortlægni
Page 6 and 7:
Indholdsfortegnelse Forord . . . .
Page 8 and 9:
Indholdsfortegnelse 18. Mobilitets-
Page 10 and 11:
I: Opgavens baggrund og sigte 1. Ba
Page 12 and 13:
2. Fremgangsmåde I: Opgavens baggr
Page 14 and 15:
3. Definition af konferencer og kur
Page 16 and 17:
I: Opgavens baggrund og sigte ning
Page 18 and 19:
II: Uddannelsespolitiske tendenser
Page 20 and 21:
Page 22 and 23:
Page 24 and 25:
Page 26 and 27:
Page 28 and 29:
Page 30 and 31:
Page 32 and 33:
Page 34 and 35:
Page 36 and 37:
Page 38 and 39:
6. EU´s strategi for livslang lær
Page 40 and 41:
Page 42 and 43:
Page 44 and 45:
Page 46 and 47:
Page 48 and 49:
Page 50 and 51:
Page 52 and 53:
7. Nordisk Ministerråd og voksen l
Page 54 and 55:
Page 56 and 57:
Page 58 and 59:
Page 60 and 61:
Page 62 and 63:
Page 64 and 65:
Page 66 and 67:
Page 68 and 69:
Page 70 and 71: II: Uddannelsespolitiske tendenser
Page 82 and 83: Mål om dannelse og almen viden kan
Page 84 and 85: III: Kurser for aktive i nordisk fo
Page 92 and 93: Tabel 1.1b: Andel og gennemsnit for
Page 98 and 99: Tabel 1.3a: Fordeling af kursusindh
Page 102 and 103: 11.4 Grad af tilskud Tabel 1.4: Gra
Page 106 and 107: 12.2 Kursuslængder og fordeling p
Page 110 and 111: Tabel 2.3a: Fordeling af kursusindh
Page 116 and 117: 13.2 Kursuslængder og fordeling p
Page 126 and 127: Tabel 4.1b: Andel og gennemsnit for
Page 130 and 131: 14.3 Kursusindhold Tabel 4.3: Den f
Page 132 and 133: Tabel 4.3c: Den fællesnordiske for
Page 136 and 137: 15. Sammenligninger Norden 15.1 Omf
Page 138 and 139: 15.2 Kursuslængder Tabel 5.2: Samm
Page 142 and 143: 15.3 Kursusindhold Tabel 5.3: Samme
Page 146 and 147: 15.4 Grad af tilskud Tabel 5.4: Sam
Page 150 and 151: Tabel 6.1b: Oversigt mobilitetstils
Page 152 and 153: Tabel 6.2b: Tilskud fordelt på lan
Page 154 and 155: 16.3 Udvikling i tilskud Tabel 6.3a
Page 156 and 157: Tabel 6.4a: Antal aktiviteter forde
Page 158 and 159: Tabel 6.4f: Tilskud fordelt på ins
Page 162 and 163: 17.2 Fordeling mellem de nordiske l
Page 164 and 165: 17.3 Udvikling i tilskud Tabel 7.3a
Page 166 and 167: 17.4 Fordeling på institutionsomr
Page 170 and 171:
III: Kurser for aktive i nordisk fo
Page 172 and 173:
Page 174 and 175:
Page 176 and 177:
Page 178 and 179:
Page 180 and 181:
Tabel 8.1c: Gennemsnitligt tilskud
Page 182 and 183:
18.3 Udvikling i samlet tilskud Tab
Page 184 and 185:
Tabel 8.4b: Det gennemsnitlige tils
Page 186 and 187:
IV: Vurderinger og anbefalinger 19.
Page 188 and 189:
IV: Vurderinger og anbefalinger Den
Page 190 and 191:
20. Anbefalinger IV: Vurderinger og
Page 192 and 193:
IV: Vurderinger og anbefalinger nor
Page 194 and 195:
Bilagsliste Bilag I: Kortlægning a
Page 196 and 197:
Norge: Lov om grunnskolen og den vi
Page 198 and 199:
Litteraturliste The Swedish Ministr
Page 200:
Litteraturliste Korsgaard, Ove. “
show all

Da dannelsen gik ud - Interfolk

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?