Lernmechanismen in Computerspielen nach James Paul Gee

4. Der Lernende verwendet zur Problemlösung auch neu erworbenes Wissen, dass erwährend seines Handelns entdeckt hat. Dies erfordert Reflektion während desHandelns, dadurch bleibt der Lernende flexibel und kann seine Leistung während desAgierens anpassen. 119Wie bereits zu Anfang dieses Kapitel erwähnt soll dasProblem des Erzählens und Handelns anhand von zweiComputerspielen diskutiert werden. Das zweiteComputerspiel ist „System Shock 2“. In „System Shock2“ werden genauso wie in „Deus Ex“Rollenspielelemente mit den Elementen eines„Shooterspieles“ vermischt. Des Weiteren kombiniertdie Geschichte die Genre Science-Fiction, Krieg undHorror miteinander. „System Shock 2“ spielt im JahrAbb. 13: Cover von „System Shock 2“2114 an Bord der „Von Braun“, einemüberlichtschnellen Raumschiff. Kurze Zeit nach der Abreise des Schiffes befindet sich dieMannschaft der „Von Braun“ im Krieg mit einem Schiff der UNN, dem United NationalNominate. Bevor es jedoch zu einem offenen Konflikt kommt, empfangen beide Schiffe einSignal des Planten Tau Ceti 5. Auf diesem Planeten leben gedankenkontrollierendeAußerirdische. Sie korrumpieren die Erkundungsmannschaft und gelangen so auf die „VonBraun“. Der Spieler übernimmt die Rolle eines Soldaten der UNN, welcher mitkybernetischen Implantaten ausgerüstet ist. Der Spieler erwacht einige Tage nach denEreignissen aus einem kryogenen Schlaf. Die Außerirdischen haben zwischenzeitlich diekomplette Besatzung unterworfen und das Schiff übernommen. Der Spieler hat nun dieAufgabe, die Vorfälle der letzten Tage zu untersuchen. „System Shock 2“ verwendetet einigeder bereits diskutierten Lernprinzipien. Der Spieler kann Entscheidungen treffen, die seineSpielweise beeinflussen, es gibt mehrere Wege, Probleme zu lösen und Informationen werdenso gegeben, dass der Spieler die Möglichkeit hat, die Geschichte des Spiels und die virtuelleWelt zu entdecken. „System Shock 2“ hat aber auch wie „Tomb Raider: The Last Revelation“ein Trainigsmodul, das wichtige Lernprinzipien veranschaulicht. 120Im Trainigsmodul von „System Shock 2“ wird man von einer Geisterstimme begrüßt, die demSpieler mitteilt, dass er an einem virtuellen Trainigskurs teilnimmt. Auch hier werden dieAnweisungen so formuliert, dass sie nicht nur den virtuellen Charakter in der virtuellen Welt119 Vgl. GEE, James Paul: „What video games have to teach us about learning and literacy”; 2007; S. 129120 Vgl. ebd.; S. 129-13439