Lernmechanismen in Computerspielen nach James Paul Gee

Forschungsgegenstandes oftmals mehr Sinn macht, den Begriff als Wissensbereichs oderLerndisziplin zu interpretieren. Für Gee bedeutet dies, wie Sachen oder Dinge eine Bedeutungannehmen. Er meint damit Bilder, Geräusche, Gesten, Bewegungen, Schaubilder,Diagramme, Objekte und sogar Menschen. Nach ihm haben nicht nur Wörter eine Bedeutung,sie und all die oben aufgezählten Begriffe sind zusammengenommen Sinnbilder fürverschiedene Bedeutungen in verschiedenen Situationen, Kontexten, Methoden, Kulturen undhistorischen Perioden. Ein Beispiel hierfür ist das Symbol des Kreuzes. Im christlichenKontext steht dieses Zeichen für Jesus, jedoch im nautischen Kontext steht es für einenKompass und die vier Himmelsrichtungen. Kurz gesagt mit dem Begriff „semiotic domains“meint Gee, eine Reihe von Praktiken, die man benötigt, um die unterschiedlichen Typen vonBedeutungen von Bildern, Geräuschen etc., zu kommunizieren. Wenn man nun nach GeesAuffassung den Begriff der „semiotic domains“ verwendet anstatt den klassischen Begriff derLiteralität, so sind die Menschen erst dann in einer Lerndisziplin kompetent, wenn sie dieBedeutung der Domäne verstehen und auch weitergeben können. 23In der modernen Welt, so der Autor, ist die klassische Literalität nicht ausreichend. DieMenschen müssen daher in verschiedenen Wissensbereichen ausgebildet werden, und siemüssen auch die Fähigkeit besitzen, ihr Leben lang und permanent neue Bereiche zuerlenen. 24Gee betrachtet Computerspiele als eine „semiotic domain“, um genauer zu sein als eineFamilie, von miteinander verbundenen Domänen, weil es verschiedene Genre vonComputerspielen gibt. Seiner Meinung nach können Menschen in einer oder mehrerenDomänen von Videospielen gebildet werden. Allerdings gibt es für ihn dabei ein Problem.Wenn er Computerspiele als ernstzunehmenden Bildungsbereich betrachten möchte, muss ersich zunächst mit dem Vorurteil auseinandersetzten, dass Computerspielen keine reineZeitverschwendung darstellt. 25Um sich diesem Vorurteil zu stellen, berichtet Gee von einem sechsjährigen Jungen, der dasComputerspiel „Pikmin“ spielt. „Pikmin“ ist ein Konsolenspiel für den Nintendo GameCubeund ohne Altersbeschränkung. Der Autor beobachtete nun diesen Sechsjährigen beim Spielenvon „Pikmin“. Nach mehreren Stunden des Spielens machte der Großvater des Jungen dieBemerkung, dass das Spielen zwar gut für seine Hand-Augen-Koordination sei, aber23 Vgl. GEE, James Paul: „What video games have to teach us about learning and literacy”; 2007; S.19-2024 Vgl. ebd.; S. 2025 Vgl. ebd.; S. 20-217