Kinderbarometer Hessen 2008 - Prosoz Herten GmbH

Abb. 8:Einfluss des Wohlbefindens in den einzelnen Lebensbereichen auf das allgemeineWohlbefindenEinflussstärke(unstandardisierte Beta-Gewichte)1,000,800,600,400,200,000,450,230,140,11Familie Schule Freundeskreis WohnumfeldWohlbefinden in den LebensbereichenDargestellt sind unstandardisierte beta-Gewichte der linearen Regression der vier Wohlbefindenin den Lebensbereichen auf das allgemeine Wohlbefinden. Die Zahlen sind wie folgt zulesen: Eine Verschlechterung beispielsweise des familialen Wohlbefindens um einen Skalenpunktresultiert in einer Verschlechterung des allgemeinen Wohlbefindens um 0,45 Skalenpunkte.Die vier Bereiche erklären 46% der Unterschiede im allgemeinen Wohlbefinden(R 2 =.46).Das Wohlbefinden im Freundeskreis sowie das Wohlbefinden inder Wohnumgebung spielen für das allgemeine Wohlbefindeneine eher nachgeordnete Rolle 7 . Kinder, die sich in der Familieoder in der Schule schlecht fühlen, haben dagegen in der Regelauch ein schlechtes allgemeines Wohlbefinden, da es ihnenschwer fällt, das negative Wohlbefinden in den anderen Bereichenzu kompensieren. Hinzu kommt, dass ein negatives Wohlbefindenin der Schule auch häufig mit einem negativen Wohlbefindenin der Familie einhergeht bzw. umgekehrt (r=.31).Das bedeutet, dass die Familie normalerweise negative Erlebnissein der Schule nicht ausgleicht und umgekehrt.7 Zu beachten ist allerdings, dass sich der Lebensbereich Freundeskreisdurch eine geringere Streuung der Antworten auszeichnet alsdie anderen Lebensbereiche. Daher ist damit zu rechnen, dass sichder Einfluss des Wohlbefindens im Freundeskreis auf das allgemeineWohlbefinden schwerer nachweisen lässt.33