Kinderbarometer Hessen 2008 - Prosoz Herten GmbH

Abb. 7:Häufigkeit der Hausaufgabenunterstützung12% 73%alleine74%68%89%71%90%38%28%10%10%8%6%5%MutterBruder / SchwesterVaterHausaufgabenhilfeFreund / FreundinNachhilfelehrerHausaufgabenunterstützung90%3%Oma / Opa100 75 50 25 0 25 50 75 100Anteil "nie" & "selten" (%) Anteil "oft" & "immer" (%)Hinweise zum Lesen der Abbildung: Dargestellt sind die Anteile der Kinder, die große Häufigkeitenangeben (die Skalenpunkte 4 = „oft“ und 5 = „immer“ der fünfstufigen Antwortskala wurdenzusammengefasst) bzw. geringe Häufigkeiten angeben (Skalenpunkte 1 = „nie“ und 2 =„selten“ wurden zusammengefasst). Die zu 100% fehlenden Anteile haben die mittlere Kategorie„manchmal“ angekreuzt.Mädchen erledigen ihre Hausaufgaben häufiger als Jungen mitFreundinnen oder Freunden (8% „oft oder „immer“ versus4%). Dies korrespondiert mit dem Ergebnis, dass sie auch häufigermit Freunden für die Schule lernen (s.o.).Aus Abbildung 8 wird deutlich, dass die Unterstützung bei denHausaufgaben mit steigendem Alter der Kinder starken Veränderungenunterliegt. Während die Unterstützung durch Familienangehörige(hauptsächlich der Hauptunterstützerin, der Mutter)abnimmt, je älter die Kinder werden, erledigen die Kindermit zunehmendem Alter ihre Hausaufgaben häufiger selbst. Dieälteren Kinder erhalten oder suchen etwas mehr Hausaufgabenunterstützungbei besten Freunden und Nachhilfelehrern.Die Anteile von Hausaufgabenhilfe und der Unterstützung durchGeschwister verändern sich nicht mit steigendem Alter der Kinderund werden dementsprechend in der Grafik nicht dargestellt.Ihre Hausaufgaben machenMädchen häufigermit Freunden als Jungen.Mit steigendem Alternimmt die Unterstützungdurch die Familie ab,stattdessen machen dieKinder die Hausaufgabenhäufiger alleine.47