Kinderbarometer Hessen 2008 - Prosoz Herten GmbH

Tab. 10: Ausgewählte Aspekte der Nutzung des Handys nach Alter4. Klasse 7. KlasseTelefonieren 31% 38%SMS schreiben 25% 58%Fotos ansehen/zeigen 29% 51%Fotos machen 30% 57%Videos ansehen/zeigen 22% 40%Videos machen 21% 41%Hinweise zum Lesen der Tabelle: Dargestellt sind die Anteile der Kinder, diegroße Häufigkeiten angeben (die Skalenpunkte 4 = „oft“ und 5 = „sehr oft“ derfünfstufigen Antwortskala wurden zusammengefasst). Dargestellt sind nur dieAspekte, bei denen es statistisch bedeutsame Unterschiede gibt.Kinder mit Migrationshintergrundtelefonieren häufigermit dem Handy undnutzen stärker Foto- undVideofunktionen.Kinder mit Migrationshintergrund nutzen einige Funktionen ihresHandys öfter als Kinder ohne Migrationshintergrund (s. Tab.11). Deutlich häufiger telefonieren sie mit dem Handy, auchFoto- und Videofunktion werden merklich häufiger genutzt. Aufimmer noch niedrigem Niveau nutzen sie auch häufiger dieMöglichkeit, mit dem Handy in das Internet zu gehen.Tab. 11: Ausgewählte Aspekte der Nutzung des Handys nach MigrationshintergrundMH* kein MH*Telefonieren 47% 33%Internet 9% 5%Fotos ansehen/zeigen 52% 38%Fotos machen 57% 44%Videos ansehen/zeigen 43% 28%Videos machen 45% 27%Hinweise zum Lesen der Tabelle: Dargestellt sind die Anteile der Kinder, diegroße Häufigkeiten angeben (die Skalenpunkte 4 = „oft“ und 5 = „sehr oft“ derfünfstufigen Antwortskala wurden zusammengefasst). Dargestellt sind nur dieAspekte, bei denen es statistisch bedeutsame Unterschiede gibt.* MH = MigrationshintergrundKinder, die häufiger mit dem Handy Spiele spielen, haben einleicht niedrigeres Wohlbefinden in der Schule (r=-.11 14 ). Gleichesgilt für Kinder, die mit dem Handy ins Internet gehen(r=-.10), Fotos zeigen (r=-.11), Videos zeigen (r=-.17) undVideos machen (r=-.13).14 Dargestellt sind die Partialkorrelationen, kontrolliert wurde Alterund Migrationshintergrund.76