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9.8. PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA DE MATEMÁTICA PURA
Los planes de estudio de esta carrera se aprobaron en 1974 y puestos en práctica a partir de 1975.
Fueron el fruto de un trabajo de una comisión de asuntos académicos de la Escuela de Matemática,
integrada por el Dipl. Mat. Oscar Salas León, el Ing. Manuel Calvo Hernández, el Lic. Geiner
Barrantes Delgado y el Lic. Guillermo Vargas Salazar y la inapreciable colaboración del Dr.
Alfonso Azpeitia, de la Universidad de Massachusetts.
Los objetivos de este plan fueron los siguientes:
1.Vincular al estudiante en los campos fundamentales de la Matemática, el análisis y el álgebra,
dando énfasis al estudio de aquellas disciplinas que reflejaron en su individualidad la interrelación
de las diferentes áreas matemáticas.
2.Elaboración de un plan acorde al grado de desarrollo de nuestro país, sus necesidades y la
expansión del actual reducido panorama científico, especialmente en lo que respecta a las Ciencias
Exactas.
3.Creación de un espíritu científico investigador entre el estudiantado.
Los contenidos programáticos contenía tópicos de Algebra, Geometría, Análisis, Topología,
Espacios Métricos, Ecuaciones Diferenciales, Computación, Lógica y Teoría de Conjuntos,
Programación Matemática, Estadística y Probabilidades y seminarios de "investigación"
matemática. El nivel de estos cursos era de un grado matemático superior al de las otras carreras
implementadas por esta escuela y todos ellos eran anuales.
El plan de estudios, como en toda carrera universitaria de la UNA, se iniciaba con el Ciclo Básico
de Estudio Generales que estaba integrado por dos grandes sectores de conocimiento: uno de ellos
incluía Fundamentos de Historia, Literatura y Filosofía; el otro incluía Fundamentos de Física,
Matemática, Ciencias Sociales y Ciencias Biológicas.
Desafortunadamente esta carrera fue necesario cerrarla a partir de 1981 por varias razones: en esta
fecha, sólo existían en la carrera cuatro estudiantes a nivel de Bachillerato, no existía personal
docente suficiente e idóneo que los pudiera atender, exitía duplicidad con la carrera homóloga de la
Escuela de Matemática de la UCR. Se sumaba a lo anterior un fuerte problema presupuestario que
obligó a tomar drásticas medidas de austeridad en todos los estratos universitarios.
En este mismo año se firmó un convenio con la Escuela de Matemática de la UCR, en el sentido de
que a estos estudiantes se les reconociera su título de Bachillerato en Matemática Pura y ser
admitidos en los cursos de licenciatura del Plan de Estudios de ese centro de enseñanza superior.
De los graduados de este plan de estudios, cuatro de ellos laboran como profesores a tiempo
completo en la Escuela de Matemática de la Universidad Nacional, y el resto (cuatro), laboran en la
UCR y en la UNED.
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