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Durante el año 1972 y parte de 1973, se realizaron varias Asambleas Universitarias para tratar los
asuntos que planteó el Congreso, entre los que estaba la transformación de departamentos en
Escuelas. La sanción definitiva de esta orientación se dio a través de la promulgación del nuevo
Estatuto Orgánico de la UCR (mientras eso no ocurrió se interpretaba que era el anterior Estatuto
Orgánico el que estaba vigente) . La promulgación final del Estatuto se hizo en marzo de 1974 (el
Consejo Universitario hizo las últimas modificaciones del proyecto de Estatuto Orgánico en su
sesión número 75, realizada el 15 de marzo de 1974).
En el año 1973, sin embargo, se respiraba el ambiente de cambio de la estructura y gobierno
universitarios (aprobado en las sesiones del Congreso). Se sabía que los departamentos de la
Facultad de Ciencias y Letras se llamarían escuelas, y se tenía conciencia de otros asuntos de
mayor trascendencia institucional . De alguna manera ya se pensaba en téminos de la nueva
organización académica. En estas condiciones, la comunidad matemática de la UCR podría haber
asumido que el nombre de su unidad académica ya era el de Escuela a finales de 1993.
En conclusión, aunque la transformación en escuelas del Departamento de Matemáticas y los otros
departamentos de la Facultad de Ciencias y Letras no contó durante 1972 y 1973 con oposición
fundamental ni en el Congreso ni en las Asambleas Universitarias ni en el Consejo Universitario,
formalmente la Escuela de Matemática fue creada o instalada como tal en marzo del año de 1974.
El hecho realmente trascendental fue la creación en 1971-1972 del Departamento de Matemática,
porque es en ese momento cuando se comienza a funcionar como una Unidad Académica
independiente. El cambio de nombre que supuso el "Tercer congreso Universitario" no añadía una
dimensión diferente a lo que ya se había generado con la creación del Departamento de
Matemáticas como entidad independiente. Este fue, entonces, el momento académico que más
significado histórico tuvo para la evolución de las matemáticas en la Universidad de Costa Rica.
El primer director del Departamento de Matemática y que continuó fungiendo cuando se convirtió
en Escuela fue el profesor Francisco Ramírez (1972-1974); el profesor Bernardo Montero ocupó la
dirección de la Escuela de Matemática durante dos períodos (1975-1978 y 1983-1986); el profesor
Vernor Arguedas fue el director en el período 1979-1982; la profesora Theodora Tsijli fue la
primera mujer directora de la Escuela (período 1987-1990); el actual director es el profesor
William Castillo (desde 1991).
UN NUEVO ROSTRO
La creación de un Departamento de Matemáticas separado del de Física llevó a un replanteamiento
sobre los cursos y programas que se ofrecían en la carrera de matemáticas. Se pretendía
básicamente que los primeros cursos que los estudiantes de matemáticas llevaran fueran diferentes
a los que llevaban los estudiantes de otras carreras (los de Ingeniería, por ejemplo), puesto que,
hasta ese entonces, la preparación básica era "de Cálculo". Con esta diferenciación se pretendía
introducir cursos para los estudiantes de matemáticas que tuvieran un mayor nivel matemático y
que los fueran formando desde el principio con una concepción diferente. Todo esto estuvo
influenciado por profesores extranjeros y profesores costarricenses que habían realizado o estaban
realizando estudios en el exterior.
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