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En el Programa vigente hasta 1972, a nivel de Bachillerato se contemplaba una formación básica en
Cálculo (3 cursos), posteriormente cuatro cursos de Algebra, dos de Geometría, tres de Análisis,
dos de Ecuaciones Diferenciales, uno de Análisis Numérico y uno de Variable Compleja. Se
establecían también cursos de Estudios Generales y Repertorios, además de cuatro cursos de Física.
La Licenciatura contemplaba tres posibles alternativas conformadas por cursos de Algebra,
Análisis, o Matemática Aplicada.
Con la reforma curricular, el nuevo programa, vigente desde 1973 hasta 1991, establecía 124
créditos (24 créditos de cursos como humanidades, Inglés y repertorios) para el Bachillerato y 30
más para la Licenciatura. La misma estructuración del plan de estudios no ha permitido el logro
eficiente de algunos de los objetivos de la carrera, especialmente en lo que concierne a las
aplicaciones de la matemática. De hecho, la estructura de la formación básica cambió hacia el
Algebra y el Análisis, desaparecieron todos los cursos de Física y no se colocó en su lugar ningún
curso de las ciencias naturales, sólo se introdujo uno de computación.
A lo largo de todo este período el programa de Matemática recibió diferentes críticas pues de algún
modo era considerado poco satisfactorio.
Sin embargo, este programa de estudios no cambió sino hasta 1992. En este nuevo (actualmente en
vigencia) se establecen como primeros cursos: Principios de Matemática, dos cursos de Cálculo en
una variable y Geometría, los restantes cursos, aunque con nombres diferentes, son parecidos a los
del programa anterior. Una de las diferencias sustanciales del nuevo programa con el anterior, es
que en el nuevo se establecen cursos optativos que corresponden a otras disciplinas que no son de
matemáticas. Algunas de las ideas que dieron origen a este cambio programático se maduraron
durante varios años.
A lo largo de este período, se graduaron tres licenciados en Física y Matemáticas (en la época del
Departamento de Física y Matemáticas) y 61 licenciados en Matemática en la Universidad de Costa
Rica. Entre los años 1978 y 1981 se graduaron 25 Licenciados en Matemáticas, este período
representa un "pico" y denota el auge que, en cuanto a número de estudiantes propios, tuvo la
Escuela de Matemática en la década de los 70. En los años siguientes el número de graduados ha
decrecido.
Los trabajos de graduación efectuados por los graduados en matemáticas versan especialmente
sobre temas de Análisis, Algebra y Ecuaciones Diferenciales.
Los profesores de la Escuela que dirigieron trabajos de graduación fueron: Vernor Arguedas, que
ha dirigido nueve, Francisco Ramírez (cinco), Luis Estrada (cuatro) y Joseph Varilly (tres).
También han dirigido trabajos de graduación: Jorge Poltronieri (tres), Bernardo Montero (tres),
Edwin Castro (dos), William Alvarado (dos), Ricardo Estrada (dos). Los siguientes, con uno cada
uno: Enrique Góngora, Michael Josephy, Asdrúbal Duarte, José Gracia, Edison de Faria, Eduardo
Piza y Oscar Roldán.
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