Historia de las matematicas en Costa Rica.pdf - CIMM - Universidad ...

Educación Continuada
Con el fin de contribuir al mejoramiento de la enseñanza de la matemática, a nivel de primaria y
secundaria, se ha participado en diferentes actividades, entre las que podemos citar:
Asesoramiento a maestros de Enseñanza Primaria para la impartición de sus clases de matemáticas;
esta labor estuvo a cargo de la Prof. Rosalinda Sanabria, mediante un proyecto financiado por la
Vicerrectoría de Investigación y Extensión (1886 1987).
Capacitación a profesores de Segunda Enseñanza para el uso de los paquetes MathCad (profesores
de matemática de Cartago) y Eureka (profesores de matemática de Heredia), esto con el fin de que
sean utilizados en el proceso de enseñanza de la matemática. Esta capacitación estuvo a cargo de
los profesores Luis G. Meza y Fabio Hernández (1992).
Participación en el proyecto MATEM (1986 1988) en coordinación con la UCR, UNA, UNED y
MEP. Al ITCR le correspondió capacitar a profesores de secundaria en servicio, en la región de
Cartago y San Carlos, con el fin de que estos impartieran un curso con los mismos contenidos de
Matemática General, bajo la supervisión de profesores del Departamento de Matemática. Los
estudiantes que aprobaban este curso se les reconocía por su equivalente, en cualquiera de las
universidades estatales (similar trato se daba a los estudiantes que participaran en el proyecto por
medio de la UCR, UNA y UNED). El ITCR hizo los últimos reconocimientos en 1989.
Colegios Científicos
Debido a su vocación tecnológica, el ITCR, desde la creación de estos colegios, le ha dado un
decidido apoyo, aportando su infraestructura y su personal docente. En lo referente a matemáticas,
varios profesores del Departamento han participado con los Colegios Científicos Costarricenses,
específicamente en el que está ubicado en las instalaciones del ITCR. Desde que se comenzaron a
impartir las primeras lecciones (1988), han laborado para este colegio los profesores: Mario
Morales, Vicente Gómez, Mario Marín, Walter Mora, José L. Espinoza, Josefa Guzmán, Gilberto
Vargas, Ricardo Salas y Luis G. Meza.
Examen de Ubicación
Esta es una prueba que se realiza, desde 1988, a los estudiantes que ingresan a la Institución y se
inscriban en la misma. Su objetivo fundamental es el determinar si el estudiante posee el nivel de
conocimientos mínimos y necesarios que le permitan desenvolverse en forma satisfactoria en el
curso Cálculo Diferencial e Integral. Si el estudiante aprueba dicho examen, puede matricular el
curso antes mencionado; en caso contrario, debe matricular y aprobar el curso Matemática General.
Los profesores que en diferentes momentos han tenido a su cargo la elaboración y aplicación de
esta prueba son: Ileana Castillo, Alvaro Artavia, Ricardo Salas, Edgar Avila y Fabio Hernández.
Revista Las Matemáticas y su Enseñanza
Otra forma de colaborar con la actualización de profesores en servicio de primaria y secundaria, es
por medio de los artículos que algunos de nuestros colegas han publicado en la revista "Las
Matemáticas y su Enseñanza", cuyo primer número apareció en Julio de 1989. Este es un proyecto
conjunto de las cuatro universidades estatales (UCR, UNA, UNED, ITCR) y también colaboran el
Ministerio de Educación Pública, por medio del Centro Nacional de Didáctica (CENADI), y el
Consejo Nacional de Investigaciones Tecnológicas (CONICIT). Por parte del Departamento de
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