Historia de las matematicas en Costa Rica.pdf - CIMM - Universidad ...

More documents

Recommendations

Info

CURSOS DE FÍSICA Y MATEMÁTICAS PARA BACHILLERATO, PROFESORADO Y LICENCIATURA EN 1966 Sigla Asignatura Créditos Requisito FM-1101 Física General (anual) 8 FM-1110 Álgebra y Trigonometría (Curso semestral) FM-1150 Geometría analítica y Cálculo I (Curso anual) FM-1201 Física técnica y experimental I (anual) FM-1210 Introducción al Álgebra Moderna (Curso anual) FM-1250 Geometría Analítica y Cálculo II (Curso anual) FM-126 Geometría Proyectiva (optativa) (Curso anual) 0 8 10 10 FM-1101 8 FM-1150 8 FM-1150 FM-130 Probabilidades e inferencia Estadística (semestral) 3 FM-1150 FM-130 Física Teórica y Experimental II (Curso anual) 10 FM-1250 FM-1310 Álgebra Lineal (Curso Semestral) 4.5 FM-1201 FM-1348 Fundamentos de análisis (Curso anual) 10 FM-1210 FM-1403 Electrónica (optativa) (Curso anual) 10 FM-1150 FM-1401 Física teórica y Experimental III (anual) FM-1420 Geometría (anual) 4 10 FM-1301 84
Plan de estudios para Licenciatura en Matemáticas FM-1500 Teoría de la Variable Compleja (Curso anual) 8 FM - 1348 FM-1510 Topología (Curso anual) 8 FM - 1348 FM-1530 Seminario (Curso anual) 8 Por otra parte, en el Catálogo de la Facultad de Ciencias y Letras de la Universidad de Costa Rica del año 1966 , encontramos que la materia EG-5 "Fundamentos de Matemáticas", perteneciente al Departamento de Estudios Generales y que se convirtió en curso obligatorio entre los Estudios Generales, comprendía: dos horas de lecciones y una conferencia por semana. Asignatura anual con 4 créditos. Profesores: Gil Chaverri Rodríguez y Emilio Santos C.. En 1967, solo aparece Gil Chaverri. Encontramos también en el curso de "Fundamentos de Física", al profesor Emilio Santos. Durante el tiempo de validez de estos últimos planes de estudio, el Departamento de Física y Matemáticas estaba compuesto por 29 profesores. Según el Catálogo del Departamento de Física y Matemáticas de 1967, los profesores de física eran: Dr. Héctor Grandoso, Dr. Rómulo Ballestero Lesca, Dr. Wadim Lubomirsky, M.S. Luz Soltero de Rigioni, Dr. Fernando Carboni Escalante, M.S. Fabio González Sánchez, Prof. María Elena Herrera de Gamboa, Prof. Flor María Oviedo Gutiérrez, Prof. Ana Isabel Truque Bolaños, Prof. Alfredo Azuola Scott, Ing. Luis A. Soto Rodríguez, Ing. Elliot Coen París, Prof. José Leopoldo Esquivel, Prof. Luis R. Haug Umaña, Ing Henry Mc. Ghie Boyd, Ing. Pedro Pablo Quirós Cortés, Ing Jaime Herrera Santiesteban. Los profesores de matemáticas eran: Dr. Bernardo Alfaro Sagot, Prof. Inés Azofeifa González, Dipl. Math. Enrique Góngora Trejos, Prof. Juan Félix Martínez, Prof. Bernardo Montero Bolaños, Porf. Jenny Oviedo de Valerio, Lic. José Fco. Ramírez Bonilla, Ing. Manuel Calvo Hernández, Ing. Fernando Chavarría Loaiza, Ing. Eduardo Jenkins Dobles, M.S. Fernando Zumbado Berry, Lic. Ma. Cecilia Oconitrillo Mata. Otros profesores daban cursos en ese momento: Francisco Arumi, Gil Chaverri Rodríguez, Mauricio Gallardo Zamora, Olga González Dobles, Bernabé Gómez Gómez, Antonio Maciá Fonoll, Joaquín Ninot Nolla, Verron Sage L., Emilio Santos C. , John H. Wray, Juan Luis Valle Astorga, y Ligia Chang A. En 1967, siendo todavía Director del Departamento el Ing. Henry Mc.Ghie Boyd y Subdirector el Lic. Fabio González Sánchez, el Departamento ofrecía los cursos de Física y Matemáticas que requerían otros Departamentos de la Facultad de Ciencias y Letras (Química, Biología, Ciencias del Hombre) y de otras Facultades (Ingeniería, Agronomía, Microbiología, Ciencias Económicas). En este año se puede consignar un cambio en el sentido de los títulos que ofrecía el Departamento, estos eran: Profesor de Física, Bachiller en Física, Licenciado en Física, Profesor de Matemáticas, Bachiller en Matemáticas, Licenciado en Matemáticas. Incluimos los planes de estudio de Bachillerato en Física y en Matemáticas 5. Como dato podemos aclarar que, para el Bachillerato y Licenciatura en Física, se ofrecían especializaciones en Meteorología y en Electrónica. 85
Page 1 and 2:
1 DE MAYO DE 1994 SAN JOSE, COSTA R
Page 3 and 4:
ENTRE LA CREACIÓN DE LA UNIVERSIDA
Page 5 and 6:
EL DR. BERNARDO ALFARO SAGOT Y LAS
Page 7 and 8:
PRESENTACIÓN Y CRÍTICA La publica
Page 9 and 10:
"Para concluir creemos que la impla
Page 11 and 12:
PREFACIO FUNDAMENTOS TEÓRICOS Y ME
Page 13 and 14:
Se puede afirmar que hasta la déca
Page 15 and 16:
flexibilidad metodológica. La cons
Page 17 and 18:
las matemáticas que afirme su pert
Page 19 and 20:
esultados teóricos, un estudio int
Page 21 and 22:
9. Una crítica detallada del Marxi
Page 23 and 24:
1.1. LIENDO Y GOICOECHEA La precari
Page 25 and 26:
1.4. EL BACHILLER OSEJO Y EL PRIMER
Page 27 and 28:
Según Paulino González, en su lib
Page 29 and 30:
La apertura de las carreras de Inge
Page 31 and 32:
1.9. LA ENSEÑANZA PRIMARIA Y SECUN
Page 33 and 34: evista que se puede conocer los pro
Page 35 and 36: Por Hugo Barrantes Campos y Angel R
Page 37 and 38: expansión de los negocios privados
Page 39 and 40: establecimiento de los estudios fí
Page 41 and 42: La creación de centros de segunda
Page 43 and 44: LOS PROGRAMAS DE MATEMÁTICAS EN LA
Page 45 and 46: En los años de 1925 y 1926, se int
Page 47 and 48: "La escuela de nuestro país, en nu
Page 49 and 50: educativo y el práctico, el primer
Page 51 and 52: En Segundo Año se estudiaba Algebr
Page 53 and 54: La Enseñanza Media estaba compuest
Page 55 and 56: Los programas de matemáticas de la
Page 57 and 58: 5. Al respecto señalaba Brenes Mes
Page 59 and 60: 28.Secretaría de Instrucción Púb
Page 61 and 62: centro de educación superior que l
Page 63 and 64: También, la influencia alemana nos
Page 65 and 66: Rojas Díaz, Fabio. Elementos de Ar
Page 67 and 68: Notas 1. Profesores de la Escuela d
Page 69 and 70: 32.Dice: "Y por último al tanto mo
Page 71 and 72: Esta Escuela estaba dirigida en el
Page 73 and 74: 5.2. LAS MATEMÁTICAS EN LA ESCUELA
Page 75 and 76: año, los estudiantes llevaban un c
Page 77 and 78: Notas 1. Ley Orgánica de la Univer
Page 79 and 80: El proceso de reforma tuvo su punto
Page 81 and 82: El artículo # 19 del Reglamento de
Page 83: FM-104 Historia de las Ciencias 6 C
Page 87 and 88: Series y Ecuaciones Diferenciales I
Page 89 and 90: TERCER AÑO Primer semestre Series
Page 91 and 92: proceso muy interesante que involuc
Page 93 and 94: Matemáticas. El número de estudia
Page 95 and 96: EL DEPARTAMENTO Y LA ESCUELA DE MAT
Page 97 and 98: Acorde con lo anterior, en 1972, el
Page 99 and 100: COMPUTACION NACE Y SE VA Se creó e
Page 101 and 102: contrarrestaba este tipo de situaci
Page 103 and 104: 7.3. INVESTIGACIONES, PUBLICACIONES
Page 105 and 106: De Vernor Arguedas, "La fórmula y
Page 107 and 108: REUNIONES ACADÉMICAS A finales de
Page 109 and 110: Varios profesores han participado e
Page 111 and 112: institucional en correspondencia co
Page 113 and 114: 8. Varios profesores participan en
Page 115 and 116: El programa del Profesorado sufrió
Page 117 and 118: Para completar este capítulo, nos
Page 119 and 120: TABLA A: PROFESORADO EN FISICA Y MA
Page 121 and 122: TABLA C: PROGRAMA DE PROFESORADO EN
Page 123 and 124: TABLA E: PROGRAMA DE BACHILLERATO Y
Page 125 and 126: UNA NUEVA ESCUELA DE MATEMÁTICA EN
Page 127 and 128: 9.3. CONSOLIDACIÓN CONSTITUCIONAL
Page 129 and 130: A nivel nacional, el CONICIT, a tra
Page 131 and 132: 9.8. PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA
Page 133 and 134: De esta manera, desde 1974 esta car
Page 135 and 136:
En cuanto a la investigación, debe
Page 137 and 138:
LAS MATEMÁTICAS EN EL INSTITUTO TE
Page 139 and 140:
Al iniciar el primer curso lectivo
Page 141 and 142:
10.2. CURSOS IMPARTIDOS Desde la cr
Page 143 and 144:
Es importante resaltar los siguient
Page 145 and 146:
Matemática, y desde su inicio, par
Page 147 and 148:
Cuadro 1 Carreras del ITCR, Sede Ce
Page 149 and 150:
Matem. General (5 hrs) Cuadro 5 Cur
Page 151 and 152:
1. Actas Asamblea Legislativa. Nota
Page 153 and 154:
LAS MATEMÁTICAS EN LA UNIVERSIDAD
Page 155 and 156:
comunicación. 4. Conocer al menos
Page 157 and 158:
E Geometría Analítica 5 Álgebra
Page 159 and 160:
especialista en filosofía de la ci
Page 161 and 162:
Observación, la cual fué posterio
Page 163 and 164:
muy útiles. Sin embargo, en ellas
Page 165 and 166:
Una ilustración se encuentra en el
Page 167 and 168:
EL DR. BERNARDO ALFARO SAGOT Y LAS
Page 169 and 170:
ésimas por aproximaciones, etc.).
Page 171 and 172:
LA MATEMÁTICA EN COSTA RICA Y LA I
Page 173 and 174:
Dirección del Departamento de Fís
Page 175 and 176:
En la Facultad de Ciencias y Letras
Page 177 and 178:
BIBLIOGRAFÍA Y REFERENCIAS. 1. Apo
Page 179 and 180:
EL PROFESOR DIRK J. STRUIK EN COSTA
Page 181 and 182:
Posteriormente, va a publicar su Ya
Page 183 and 184:
Gracias a Struik muchos aprendimos
Page 185 and 186:
16.1. LA ARQUEOLOGÍA COMO CIENCIA
Page 187 and 188:
nuestros ancestros. En este context
Page 189 and 190:
Tanto los elementos que con caráct
Page 191 and 192:
El relieve de la cara inferior del
Page 193 and 194:
con la plaza de mayor extensión y
Page 195 and 196:
colegio de licenciados y profesores
Page 197 and 198:
En Costa Rica, durante la primera m
Page 199 and 200:
17.2. PUESTA EN MARCHA Y RESULTADOS
Page 201 and 202:
4. Marshall Harvey Stone, aunque gr
Page 203 and 204:
Luego del regreso a Costa Rica de l
Page 205 and 206:
Notas 1. Nota de la Asesora Naciona
Page 207 and 208:
1.1.3 - Archivos Universidad de Cos
Page 209 and 210:
1.2 - DOCUMENTOS 1.2.1 - Documentos
Page 211 and 212:
• Instituto Tecnológico de Costa
Page 213 and 214:
notas borrador de los siguientes [H
Page 215 and 216:
• Hadamard, J. Analyse Mathémati
Page 217 and 218:
• Profesor Rodolfo Herrera Jimén
Page 219 and 220:
1993. Gámez, Uladislao. Planeamien
Page 221 and 222:
Historia y Filosofía de la Ciencia
show all

Historia de las matematicas en Costa Rica.pdf - CIMM - Universidad ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?