Modelo de Universidad - suneo

versidades y decretar su clausura cuando no reúnen los mínimos
necesarios. Evidentemente se puede argumentar que esa facultad
dejaría en manos de los gobiernos la posibilidad de interferir
gravemente con una actividad que representa una garantía importante
de libertad; pero también es cierto que al dejar sin reglamentación
adecuada la creación y funcionamiento de las universidades
se abre la puerta a la proliferación de empresas que
toman a la enseñanza universitaria como un simple negocio, sin
infraestructura adecuada ni equipamiento y con personal académico
improvisado. Eso es una burla a los estudiantes y a la sociedad
en general. Debe quedar claro que no está en juego la existencia
de universidades privadas, que pueden representar, y de
hecho lo representan, un papel muy importante en la enseñanza
y también en la investigación y la difusión de la cultura, aunque
en estos dos últimos puntos ese nivel y calidad de participación
es de valor muy diferente según los países. No se debe reducir la
enseñanza universitaria a una simple actividad económica, en la
que cualquiera puede intervenir en ejercicio del derecho de libertad
de empresa o de profesión. La preocupación por una indebida
interferencia del Estado no debe darse si el Estado está organizado
democráticamente pues en él se disponen de los controles
adecuados para impedir el abuso de los órganos de gobierno y si
el Estado no fuera democrático, no tendría caso discutir acerca
de la libertad de las universidades, pues es inconcebible que en
una dictadura haya tal libertad.
En México hay dos sistemas de control de calidad académica,
que no son realmente paralelos, sino sucesivos: la certificación, rea-
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