Modelo de Universidad - suneo

que se han ido complementando con los acuerdos adoptados en
años posteriores.
En un proyecto tan complejo y tan ambicioso es forzoso que haya
aspectos positivos y otros muy discutibles. Algunos de los fines propuestos
tiene una lógica irrebatible, como:
Una mayor compatibilidad y comparabilidad de los sistemas universitarios
europeos,
Un sistema de créditos compatibles según la fórmula ECTS
(European Credit Transfer and Accumulation System)
Una mayor movilidad de profesores y de estudiantes para desplazarse
entre las universidades europeas en las que se le reconocerían
los créditos y grados obtenidos.
Un control de la calidad académica para asegurar la homogeneidad
de niveles académicos.
19.3. Convergencia de sistemas
Procurar la homogeinización de los estudios es importante, porque
facilita esa necesaria movilidad de profesores y estudiantes y
posibilita la mejoría de la calidad de la enseñanza universitaria a
través de controles de calidad, que son más fáciles si se trata de
juzgar sistemas similares. Además, también ayuda para la convalidación
de estudios, pues si no hay un acercamiento de planes y
programas es muy difícil acreditar equivalencias.
Claro que la homogeinización no puede ser total, porque es conveniente
dejar un margen de discrecionalidad a las universidades para
tomar en consideración intereses de carácter local. En el Proceso se
trata de aclarar que no se busca la homogeneización, pero ésa es
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