Modelo de Universidad - suneo

su nivel de conocimiento sea por definición más alto, no puede perderse
de vista el hecho de que una cosa es conocer una situación
y otra muy distinta sentirla, por lo que sólo los que viven y sufren
una realidad determinada tienen derecho a escoger la solución que
desean. Resulta de una pedantería insufrible, contemplar a los que
hablan en nombre de los campesinos o de los obreros y jamás han
trabajado en el campo o en la fábrica.
En tercer lugar, quienes disfrutan de la enseñanza que paga con
enormes sacrificios el pueblo, no pueden malgastar los recursos que
se dedican a la enseñanza pública y sobre todo la universitaria, a la
que llegan tan pocos, abandonando los estudios para concentrarse
en la agitación, pues en el mejor de los casos se limitan a dilapidar
esos recursos, pero también podríamos analizar hasta qué punto están
jugando, consciente o inconscientemente, en favor de los sectores
sociales que no desean que se formen cuadros profesionales de alto
nivel procedentes de las clases más desfavorecidas. Los que pueden
mandar a sus hijos a las universidades privadas o al extranjero, no
necesitan las universidades públicas; quienes sí las necesitan son los
jóvenes de los niveles sociales más bajos, que en la educación tienen
el único medio de promoción social y también las necesita la sociedad
entera que en la enseñanza universitaria pública tiene el mejor instrumento
para fomentar la movilidad social y garantizar el desarrollo
armónico del país. Ahí está la paradoja de los falsos revolucionarios,
que hacen el juego a la reacción, destruyendo la eficacia y la credibilidad
de las universidades públicas.
La crítica, si la hay, debe de surgir en forma objetiva de las propuestas
formuladas por la universidad para resolver los problemas
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