Modelo de Universidad - suneo

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Por lo demás, la estructura de gobierno es la misma que en las otras universidades. El número más reducido de alumnos también aconsejó una reducción en la infraestructura, con campus más pequeños y muchos menos edificios. Plano de conjunto con distribución ideal de los edificios. En el gráfico adjunto se puede observar el plano de conjunto con los edificios básicos en una distribución ideal, que se modifica según las condiciones topográficas y además es escalable para ajustarse al crecimiento de la demanda escolar. En lo que respecta a las carreras, su selección obedece a varios criterios. Los más significativos son: ofrecer a los alumnos una preparación que pueda poner en práctica en su propio entorno y escoger especializaciones que no impliquen construir laboratorios 195
o talleres muy costosos, debido a las reducidas economías de escalas que se pueden conseguir en esos lugares. Para la justificación de la carrera de informática, que ha sido la primera seleccionada, nos remitimos a lo dicho anteriormente, pero en lo que respecta a agronomía, una carrera que parece estar en retirada, debemos explicar que decidimos implantarla porque es la que resulta más rentable de modo inmediato, dado que responde a las posibilidades de los jóvenes en esas regiones aisladas, en las que no hay que esperar la llegada de grandes empresas, y en las que mientras no se realice una modificación a la tenencia de la tierra, la agricultura moderna a gran escala no es posible. Bien orientada, la carrera de agronomía permitirá mejorar la producción agrícola, para iniciar la salida del nivel de economía de subsistencia que tiene ahora y pasar a pequeñas empresas agrícolas más eficientes y rentables. Para decidir la implantación de esta carrera también tuvimos que sopesar la carga que implica la creación de laboratorios en cada campus, pero tomando todo en consideración decidimos proseguir con la implantación de esa carrera. De todos modos, con el paso del tiempo, habrá que cancelar algunas de las carreras que se impartan e implantar otras y eso tiene que ser cuidadosamente planeado, para evitar la saturación del mercado de trabajo y tomar en cuenta las necesidades económicas que vayan surgiendo en las diversas comunidades. Esto es inevitable, dado que el tamaño reducido de las comunidades se traduce en una demanda educativa poco numerosa. Con todo, no debe olvidarse que nuestras universidades no tienen sólo la función educativa, sino también la muy importante de ser transformadoras de la socie- 196
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