Modelo de Universidad - suneo

Contaba con una importantísima biblioteca, que según algunos
cálculos, difíciles de comprobar, habría llegado a los nueve millones
de volúmenes.
Los estudios comprendían materias como Budismo, Composición
literaria, Gramática, Lógica, análisis de los Vedas, Medicina,
Metafísica, Retórica, etc. Con todo, no debe olvidarse que en este
caso, como en tantos otros, las materias estudiadas difícilmente podían
separarse de las consideraciones religiosas.
Nalanda estaba localizada en el estado indio de Bihar, al sureste
de Patna y de las dimensiones que tuvo dan una idea las ruinas que
se extienden en un espacio de unas catorce hectáreas.
A pesar de su importancia relativa, la Universidad de Nalanda no
fue la única, ni la primera de las universidades en la antigua India.
Otras, dignas de mención fueron las de: a. Takshila (o Taxila), hacia
el siglo V a.C., en la que entre otras cosas se podía estudiar derecho,
medicina, ciencias marciales, etc.; b. Vikramashila Mahavihara,
un monasterio con una dimensión educativa importante, que llegó
a tener un centenar de profesores y un millar de alumnos; c.
Kanchipuram, fundada a fines del siglo VIII o comienzos del IX d.C.,
que se mantuvo en funcionamiento hasta comienzos del siglo XIII y
sus enseñanzas se impartían tanto en tamil como en sánscrito.
18.3.2. Marruecos
En el mundo musulmán se dieron dos tipos de instituciones
de educación superior: las madrasas y las jami´ahs. Las primeras
fueron inicialmente centros de educación orientados a la religión,
aunque luego pudieran otorgar grados, mientras que las jemi´ahs
123