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Modelo de Universidad - suneo

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clima <strong>de</strong> relajamiento que es tan importante para el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong><br />

las activida<strong>de</strong>s universitarias.<br />

Hay dos observaciones finales, acerca <strong>de</strong> la relación entre la<br />

educación y los valores estéticos, y entre los espacios y la i<strong>de</strong>a<br />

<strong>de</strong> organización.<br />

Tanto las instalaciones como la vialidad interna y el ajardinamiento<br />

y arbolado <strong>de</strong>ben <strong>de</strong> constituir un todo armónico, que<br />

transmitan valores estéticos positivos, dado que a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> contribuir<br />

al equilibrio anímico <strong>de</strong> quienes <strong>de</strong>sarrollan allí sus activida<strong>de</strong>s,<br />

profesores, alumnos, funcionarios y trabajadores, también<br />

son un elemento fundamental en el proceso <strong>de</strong> formación <strong>de</strong> los<br />

estudiantes, los cuales al vivir sumergidos en ese ambiente positivo<br />

<strong>de</strong> or<strong>de</strong>n y belleza tranquila, los llevarán consigo, como parte<br />

integrante <strong>de</strong> su personalidad.<br />

Por último quisiera llamar la atención sobre la relación entre los<br />

conceptos <strong>de</strong> espacio y organización. Hay muchas formas <strong>de</strong> organizar<br />

los espacios <strong>de</strong> una universidad, y la atribución <strong>de</strong> una función<br />

<strong>de</strong>terminada a un espacio concreto no tiene por qué ser <strong>de</strong>finitiva.<br />

Pue<strong>de</strong> cambiarse con el tiempo; pero no es conveniente dar un uso<br />

distinto <strong>de</strong>l normal a los espacios, en forma transitoria, dado que<br />

ello introduce un elemento serio <strong>de</strong> confusión en la organización<br />

institucional. Se <strong>de</strong>be <strong>de</strong> procurar reflejar en la distribución <strong>de</strong> los<br />

espacios, la función que se asigna a cada uno <strong>de</strong> ellos.<br />

5. <strong>Universidad</strong> pública y universidad privada<br />

Mucho se ha discutido respecto a si se <strong>de</strong>ben <strong>de</strong> mantener las<br />

universida<strong>de</strong>s públicas o si es conveniente promover la privatiza-<br />

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