Modelo de Universidad - suneo

pretación falsa, pues muchos la reducen a la obligación de las
universidades de responder a la oferta de trabajo. Se trataría
de limitar el papel de las universidades a la de proveedores de
mano de obra y se insiste en que las universidades se encuadren
en la realidad económica de su propio entorno social; es decir,
según esta perspectiva miópica del papel de la universidad, se
renunciaría a lo que es la verdadera justificación de la institución
universitaria, que es la de actuar como instrumento cultural
de transformación social. Así una universidad, aunque surja en
un entorno económico y social desfavorable, puede servir y debe
servir, como base para un proyecto de transformación total. Si
se alcanzan los indispensables niveles de calidad, la universidad
acaba constituyéndose, a plazo más o menos largo, en un polo
de desarrollo. En esto no estamos inventando nada ni descubriendo
el Mediterráneo o el hilo negro, sólo estamos constatando
lo que ha sucedido en muchos otros lugares. El obstáculo principal
para el crecimiento económico y el desarrollo social es la falta
de cuadros profesionales bien calificados. Cuando se dispone de
ellos, el crecimiento se vuelve inevitable. Si la pertinencia social
se tradujera en la formación de simples empleados y responder al
medio social sin pretender cambiarlo, la universidad sería totalmente
irrelevante.
10. Las dimensiones educativas de la universidad
Ya nos hemos referido a que la universidad tiene diferentes funciones,
en los campos de la enseñanza, la investigación, la difusión
cultural y la promoción del desarrollo.
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