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Modelo de Universidad - suneo

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y estándares europeos comunes para el aseguramiento <strong>de</strong> la calidad y el reconocimiento<br />

<strong>de</strong> los títulos y períodos <strong>de</strong> estudios son también características clave <strong>de</strong> la<br />

estructura <strong>de</strong>l EEES.<br />

Apoyamos la estructura <strong>de</strong> seguimiento establecida en Berlín, con la inclusión <strong>de</strong>:<br />

The Education International (EI) Pan-European Structure, the European Association<br />

for Quality Assurance in Higher Education (ENQA), y la Union of Industrial and<br />

Employers´ Confe<strong>de</strong>rations of Europe (UNICE) como nuevos miembros consultivos<br />

<strong>de</strong>l Grupo <strong>de</strong> Seguimiento.<br />

Como el Proceso <strong>de</strong> Bolonia conduce al establecimiento <strong>de</strong>l EEES, tenemos que<br />

planificar las estrategias a<strong>de</strong>cuadas necesarias para apoyar el <strong>de</strong>sarrollo continuado<br />

más allá <strong>de</strong>l 2010, y solicitamos al Grupo <strong>de</strong> Seguimiento que analice estos temas.<br />

La próxima Conferencia Ministerial tendrá lugar en Londres en 2007.<br />

7. Comunicado <strong>de</strong> Londres, 2007.<br />

Hacia el Espacio Europeo <strong>de</strong> Educación Superior: respondiendo a los retos<br />

<strong>de</strong> un mundo globalizado.<br />

18 <strong>de</strong> mayo <strong>de</strong> 2007<br />

I. Prefacio.<br />

1.1 Los Ministros responsables <strong>de</strong> la Educación Superior <strong>de</strong> los países que participan<br />

en el Proceso <strong>de</strong> Bolonia, nos hemos reunido en Londres para verificar los<br />

progresos <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la reunión celebrada en Bergen en 2005.<br />

1.2 De acuerdo con los criterios acordados para que un país se incorpore como<br />

miembro, damos la bienvenida a la República <strong>de</strong> Montenegro al Proceso <strong>de</strong> Bolonia.<br />

1.3 Los avances <strong>de</strong> los dos últimos años nos han acercado significativamente<br />

a la materialización <strong>de</strong>l Espacio Europeo <strong>de</strong> Educación Superior<br />

(EEES). Sobre la base <strong>de</strong> nuestro rico y variado patrimonio cultural europeo<br />

estamos <strong>de</strong>sarrollando un EEES basado en la autonomía institucional, la<br />

libertad académica, la igualdad <strong>de</strong> oportunida<strong>de</strong>s y los principios <strong>de</strong>mocráticos,<br />

lo que facilitará la movilidad, aumentará la empleabilidad y fortalecerá<br />

el atractivo y la competitividad <strong>de</strong> Europa. Mirando hacia el futuro, <strong>de</strong>bemos<br />

admitir que, en un mundo en transformación, habrá una necesidad permanente<br />

<strong>de</strong> adaptación <strong>de</strong> nuestros sistemas <strong>de</strong> educación superior, para garantizar<br />

que el EEES mantenga la competitividad y responda con eficacia a<br />

los retos <strong>de</strong> la globalización. A corto plazo, apreciamos en su justa medida<br />

que llevar a cabo las reformas <strong>de</strong> Bolonia constituye una tarea trascen<strong>de</strong>nte<br />

y estimamos el apoyo y el compromiso permanente <strong>de</strong> todos los participantes<br />

en el proceso. Agra<strong>de</strong>cemos la contribución <strong>de</strong> los grupos <strong>de</strong> trabajo y <strong>de</strong><br />

discusión que han contribuido a los avances alcanzados. Acordamos seguir<br />

trabajando conjuntamente, ayudándonos mutuamente y fomentando el intercambio<br />

<strong>de</strong> buenas prácticas.<br />

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