Modelo de Universidad - suneo
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y estándares europeos comunes para el aseguramiento <strong>de</strong> la calidad y el reconocimiento<br />
<strong>de</strong> los títulos y períodos <strong>de</strong> estudios son también características clave <strong>de</strong> la<br />
estructura <strong>de</strong>l EEES.<br />
Apoyamos la estructura <strong>de</strong> seguimiento establecida en Berlín, con la inclusión <strong>de</strong>:<br />
The Education International (EI) Pan-European Structure, the European Association<br />
for Quality Assurance in Higher Education (ENQA), y la Union of Industrial and<br />
Employers´ Confe<strong>de</strong>rations of Europe (UNICE) como nuevos miembros consultivos<br />
<strong>de</strong>l Grupo <strong>de</strong> Seguimiento.<br />
Como el Proceso <strong>de</strong> Bolonia conduce al establecimiento <strong>de</strong>l EEES, tenemos que<br />
planificar las estrategias a<strong>de</strong>cuadas necesarias para apoyar el <strong>de</strong>sarrollo continuado<br />
más allá <strong>de</strong>l 2010, y solicitamos al Grupo <strong>de</strong> Seguimiento que analice estos temas.<br />
La próxima Conferencia Ministerial tendrá lugar en Londres en 2007.<br />
7. Comunicado <strong>de</strong> Londres, 2007.<br />
Hacia el Espacio Europeo <strong>de</strong> Educación Superior: respondiendo a los retos<br />
<strong>de</strong> un mundo globalizado.<br />
18 <strong>de</strong> mayo <strong>de</strong> 2007<br />
I. Prefacio.<br />
1.1 Los Ministros responsables <strong>de</strong> la Educación Superior <strong>de</strong> los países que participan<br />
en el Proceso <strong>de</strong> Bolonia, nos hemos reunido en Londres para verificar los<br />
progresos <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la reunión celebrada en Bergen en 2005.<br />
1.2 De acuerdo con los criterios acordados para que un país se incorpore como<br />
miembro, damos la bienvenida a la República <strong>de</strong> Montenegro al Proceso <strong>de</strong> Bolonia.<br />
1.3 Los avances <strong>de</strong> los dos últimos años nos han acercado significativamente<br />
a la materialización <strong>de</strong>l Espacio Europeo <strong>de</strong> Educación Superior<br />
(EEES). Sobre la base <strong>de</strong> nuestro rico y variado patrimonio cultural europeo<br />
estamos <strong>de</strong>sarrollando un EEES basado en la autonomía institucional, la<br />
libertad académica, la igualdad <strong>de</strong> oportunida<strong>de</strong>s y los principios <strong>de</strong>mocráticos,<br />
lo que facilitará la movilidad, aumentará la empleabilidad y fortalecerá<br />
el atractivo y la competitividad <strong>de</strong> Europa. Mirando hacia el futuro, <strong>de</strong>bemos<br />
admitir que, en un mundo en transformación, habrá una necesidad permanente<br />
<strong>de</strong> adaptación <strong>de</strong> nuestros sistemas <strong>de</strong> educación superior, para garantizar<br />
que el EEES mantenga la competitividad y responda con eficacia a<br />
los retos <strong>de</strong> la globalización. A corto plazo, apreciamos en su justa medida<br />
que llevar a cabo las reformas <strong>de</strong> Bolonia constituye una tarea trascen<strong>de</strong>nte<br />
y estimamos el apoyo y el compromiso permanente <strong>de</strong> todos los participantes<br />
en el proceso. Agra<strong>de</strong>cemos la contribución <strong>de</strong> los grupos <strong>de</strong> trabajo y <strong>de</strong><br />
discusión que han contribuido a los avances alcanzados. Acordamos seguir<br />
trabajando conjuntamente, ayudándonos mutuamente y fomentando el intercambio<br />
<strong>de</strong> buenas prácticas.<br />
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