Modelo de Universidad - suneo

More documents

Recommendations

Info

Humboldt State University 132 Humboldt, Wilhelm 133,134 Huracán Paulina 171 Huracán Rick 171 Ibn Tufail 124 Ideológicas 42 Idioma 79 Idioma inglés 159 Iguanario 173 Imperativo territorial 26 Imperio sasánida 119 India 120 Industria farmacéutica 185 Inflación burocrática 97 Información 59 Informática 97,172,176,185,196 Ingeniería Ambiental 167,173 Ingeniería de Alimentos 185 Ingeniería de Pesca 167 Ingeniería de Petróleos 175,176 Ingeniería en Acuicultura 177 Ingeniería en Computación 175,185 Ingeniería en Diseño 175 Ingeniería Forestal 172 Ingeniería Industrial 175 Ingeniería Química 175,176 Inglaterra 35 Innovación 85 Instituciones, descrédito de las 13 Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades 168 Instituto de Ecología 168 Instituto de Estudios de la Energía 176 Instituto de Farmacobiología 185 Instituto de Genética 172 Instituto de Guo Xue 116 Instituto de Industrias 168 Instituto de Investigaciones Nucleares 176 Instituto de Investigaciones sobre Salud Pública 180 Instituto de Recursos 168 Instituto tecnológico 131 Institutos de Investigación 147 Instrumento cultural 55,63 Integración 32,82 Interdependencia 13, 18 INTERNET 71,93,95 Intolerancia 55 Inversión, educación como 35 Investigación 71,83,98,104,159 299
300 Investigación científica 19,30,33 Investigación pura 84 Irvine 132 Isaac, Jorge 19 Islandia 140 Istmo 156 Istmo de Tehuantepec 168 Italia 165 IV Cruzada 120 Ixtepec 175 Ixtlán 175 Jain, Subhash C. 13 Jami’ahs 123, 124,125 Japón 144 Jardín 117 Jardines botánicos 173 Johnson, Benjamín 46 Jöns, Heike 102 Juchitán 175 Judah Halevi 124 KADASoftware 165 Kamarck, Elaine 77 Kanchipuram 123 Kaplan, Marcos 19 Kavanagh, Patrick 46 Kent 133 Kerry, John 101 Kidder, Rushworth M. 14 Knight, Peter 29 Kumar Sharma, Rajendra 120 Kunstakademie 131 Kunsthochschule 131 Laboratorios 57,75 Laicismo 133 Lampsacos 117 Lancaster 133 Lectura 60,90 Lectura obligatoria 159 Leeds 132 Lenguaje 79 Léopold 24 Lérida 113 Lernfreiheit 133 Levín, John S. 18 Levy, D.C. 40 Ley de Parkinson 96 Ley se distingue de la moral 43 Leyes reglamentarias 77
Page 1:
U n n u e v o Modelo de Universidad
Page 7 and 8:
Se g u n d a e d i c i ó n: Ma r z
Page 9 and 10:
Fue y todavía es un enorme desafí
Page 12:
Parte I La teoría 11
Page 15 and 16:
En este mundo que se empequeñece y
Page 17 and 18:
más que peligrosa, suicida. Y no v
Page 19 and 20:
más rica, por ser más comprensiva
Page 21 and 22:
totalmente contrario a la vocación
Page 23 and 24:
versidad elitista (académicamente)
Page 25 and 26:
territorio, en perjuicio del resto,
Page 27 and 28:
sitaria a una obligada convivencia
Page 29 and 30:
clima de relajamiento que es tan im
Page 31 and 32:
versidad privada, con la concesión
Page 33 and 34:
En el caso de los países en vías
Page 35 and 36:
Además, la universidad pública ti
Page 37 and 38:
El argumento social, que parece el
Page 39 and 40:
desventaja, a quienes se les haría
Page 41 and 42:
7. Universidad democrática, autocr
Page 43 and 44:
escoger la forma en que quieren ord
Page 45 and 46:
dad, es decir el sistema (académic
Page 47 and 48:
de hacerle sombra, esperando pacien
Page 49 and 50:
ácter interno incluyen los mecanis
Page 51 and 52:
nes, que saben son sólo temporales
Page 53 and 54:
alternativas serias a la sociedad e
Page 55 and 56:
su nivel de conocimiento sea por de
Page 57 and 58:
9. Universidad tecnológica, humani
Page 59 and 60:
inauguración. Habría que establec
Page 61 and 62:
sin añadir esa vertiente. Se puede
Page 63 and 64:
tiempo de estudio, mitad y mitad, c
Page 65 and 66:
En lo que se refiere a la enseñanz
Page 67 and 68:
como un centro privilegiado de las
Page 69 and 70:
aspirante respecto al todopoderoso
Page 71 and 72:
enriquecerá después su labor doce
Page 73 and 74:
de Masada”, de cerco y de paranoi
Page 75 and 76:
ser objeto en la universidad tiene
Page 77 and 78:
estos espacios se encuentren sin su
Page 79 and 80:
petables. La muestra constante de l
Page 81 and 82:
mejorar la capacidad de comunicaci
Page 83 and 84:
Se consigue insistiendo de modo con
Page 85 and 86:
La investigación mantiene vivos lo
Page 87 and 88:
ar o hacen la vista gorda, porque e
Page 89 and 90:
sus propios campos en algunos casos
Page 91 and 92:
unos casos aparece como natural que
Page 93 and 94:
sores de los niveles medio y medio
Page 95 and 96:
vivieran en las grandes ciudades. S
Page 97 and 98:
de la técnica de discos compactos
Page 99 and 100:
lógico era que esa información se
Page 101 and 102:
A fin de cuentas en el costo por al
Page 103 and 104:
que pasaron a ser presidentes de la
Page 105 and 106:
versidades y decretar su clausura c
Page 107 and 108:
de la enseñanza y las investigacio
Page 109 and 110:
Concentrarse en la supuesta calidad
Page 111 and 112:
su posición en las listas de supue
Page 113 and 114:
posiciones ganadas en concursos nac
Page 115 and 116:
vías en los que se encuadraban en
Page 117 and 118:
profundizadas para aclarar numeroso
Page 119 and 120:
afirmaciones sobre las ciencias, co
Page 121 and 122:
Se la conoce también como Universi
Page 123 and 124:
Universidad de Bolonia (1088) Unive
Page 125 and 126:
son equivalentes a universidades, e
Page 127 and 128:
Como mencionamos atrás, las univer
Page 129 and 130:
Universidad de Santiago de Composte
Page 131 and 132:
España y Bula Papal de Pío V en 1
Page 133 and 134:
En fin, en Estados Unidos, en el Es
Page 135 and 136:
obtención de grados por los jóven
Page 137 and 138:
que se han ido complementando con l
Page 139 and 140:
Haber demostrado habilidad para con
Page 141 and 142:
19.6. El control de la calidad acad
Page 143 and 144:
La otra, es que el Proceso de Bolon
Page 145 and 146:
18 de Enero del 2008, en Chiba (Jap
Page 147 and 148:
El tema central de la economía y e
Page 149 and 150:
acercamiento de todas las universid
Page 151 and 152:
150
Page 153 and 154:
la mano izquierda con la derecha, c
Page 155 and 156:
Instituto de Ciencias Sociales y Hu
Page 157 and 158:
gración de los jóvenes que buscan
Page 159 and 160:
todos los países del mundo. Sin em
Page 161 and 162:
160 16. Gimnasia obligatoria, en la
Page 163 and 164:
pero lo que importa es mantenerse e
Page 165 and 166:
acuíferos, capacitación de artesa
Page 167 and 168:
gramadores de computación ACM (Sha
Page 169 and 170:
mente marítimo como México haya v
Page 171 and 172:
Vista parcial. Universidad de la Si
Page 173 and 174:
teca adecuada así como de un nuevo
Page 175 and 176:
Universidad de la Cañada. Vista pa
Page 177 and 178:
Se abrió el Instituto de Estudios
Page 179 and 180:
de árboles endémicos de la regió
Page 181 and 182:
general, además de permitir a los
Page 183 and 184:
Instituto de Minería. Universidad
Page 185 and 186:
La belleza de esa zona, unida a la
Page 187 and 188:
que se requiere a nivel local, en l
Page 189 and 190:
188 Organigrama Administrativo Gene
Page 191 and 192:
Directores de Institutos de Investi
Page 193 and 194:
profesores del nivel necesario para
Page 195 and 196:
Aparte de las clases y las práctic
Page 197 and 198:
o talleres muy costosos, debido a l
Page 199 and 200:
Nacional; Universidad de Chalcatong
Page 201 and 202:
completo. De ellos, en torno al 10%
Page 203 and 204:
202
Page 205 and 206:
Canfora, Luciano (1990), The Vanish
Page 207 and 208:
Graham, Hugh Davis and Nancy Diamon
Page 209 and 210:
Rodríguez, Gómez R. (1994), Unive
Page 211 and 212:
210
Page 213 and 214:
El rechazo de la intolerancia y el
Page 215 and 216:
los estudiantes deberían ser capac
Page 217 and 218:
Algunos países Europeos aceptaron
Page 219 and 220:
este encuentro es un símbolo de su
Page 221 and 222:
la calidad en asegurar los estánda
Page 223 and 224:
iores encuentros de ministros y el
Page 225 and 226:
• estimulando a nuestros investig
Page 227 and 228:
intermedias), los descriptores gen
Page 229 and 230:
tado a los Ministros en 2007. Deber
Page 231 and 232:
y estándares europeos comunes para
Page 233 and 234:
queden fuera de nuestras competenci
Page 235 and 236:
(ESG) adoptados en Bergen han const
Page 237 and 238:
damentales del Proceso de Bolonia.
Page 239 and 240:
la formación a lo largo de la vida
Page 241 and 242:
las ambiciones intelectuales, cient
Page 243 and 244:
calificaciones iniciales así como
Page 245 and 246:
nes de educación superior. Teniend
Page 247 and 248:
Aunque no incluido normalmente entr
Page 249 and 250: Valoración escrita por un organism
Page 251 and 252: Artículo III.1 1. Los titulares de
Page 253 and 254: su instrumento de ratificación, ac
Page 255 and 256: Artículo VI.4 La evaluación en un
Page 257 and 258: Sección X - Mecanismos de aplicaci
Page 259 and 260: Artículo XI.2 El presente Convenio
Page 261 and 262: ación o adhesión, que se reserva
Page 263 and 264: 262
Page 265 and 266: intercambio de conocimientos, la co
Page 267 and 268: sables para con la sociedad y rindi
Page 269 and 270: de las capacidades de investigació
Page 271 and 272: ) Las instituciones de educación s
Page 273 and 274: nacional y regional. Los protagonis
Page 275 and 276: dirección que combine la visión s
Page 277 and 278: son también agentes clave en este
Page 279 and 280: superior, así como las personas de
Page 281 and 282: para los problemas urgentes de la h
Page 283 and 284: mundial del saber, inclusive median
Page 285 and 286: 284
Page 287 and 288: Difusión cultural Promoción del d
Page 289 and 290: El concepto de eficiencia terminal,
Page 291 and 292: 290 Arab Society for Quality Asuran
Page 293 and 294: 292 California State Politechnic Un
Page 295 and 296: 294 Congresos y conferencias intern
Page 297 and 298: 296 Educación estamental 114 Educa
Page 299: 298 Fullerton 132 Gago, Antonio 152
Page 303 and 304: 302 Mattson, Kevin 46 Mauryan 120 M
Page 305 and 306: 304 Pluralidad cultural 29 Pluralid
Page 307 and 308: 306 Santa Sede 126 Sarapero 118 Sch
Page 309 and 310: 308 Universidad Central de Venezuel
Page 311 and 312: 310 Universidad del Papaloapan 175,
Page 313 and 314: 312
Page 315 and 316: 18.2.1. China 18.2.2. Grecia 18.2.3
Page 317 and 318: 316
Page 319 and 320: A new charter for the United Nation
Page 321 and 322: Etnobiología Zapoteca Smith Stark,
Page 323 and 324: 322
show all

Modelo de Universidad - suneo

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?