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ESCUELA DE POSTGRADO - Regreso a la página principal

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Sistematizadas como propuesta de Desarrollo a Esca<strong>la</strong> Humana por Max Neef en1986; nos p<strong>la</strong>ntean que el desarrollo y <strong>la</strong> calidad de vida dependen de <strong>la</strong>sposibilidades de satisfacer adecuadamente sus necesidades humanas fundamentales,universales, finitas, c<strong>la</strong>sificables e interre<strong>la</strong>cionadas entre sí, cuya desatenciónproduce patologías individuales y sociales que p<strong>la</strong>ntean desafíos para todas <strong>la</strong>sdisciplinas.Su condición es partir de una humanización desde dentro de cada disciplina y unaurgente interdisciplinariedad y transdisciplinariedad, capaz de atender integralmente<strong>la</strong>s necesidades, mediante satisfactores sinérgicos. Entendida comoun método detrabajo de encuentro para formu<strong>la</strong>rse cuestionamientos distintos en el pensar y hacermediante el diálogo, el intercambio, <strong>la</strong> discusión entre <strong>la</strong>s diferentes disciplinas.La Autoestima, considerada así, como un satisfactor sinérgico está presenteexplícitamente en <strong>la</strong>s necesidades de afecto, identidad y libertad, que al mismotiempo actúa como promotora de satisfactores para <strong>la</strong> atención de otras necesidadesfundamentales: subsistencia, creación, ocio, entendimiento, protección,participación.Y <strong>la</strong> ciudadanía como resultado de <strong>la</strong> convergencia de <strong>la</strong>s necesidades departicipación, identidad, libertad, que también al mismo tiempo canaliza <strong>la</strong>satisfacción de otras necesidades, como: subsistencia, protección, entendimiento.Esto nos permite considerar que Autoestima y ciudadanía son fenómenosinherentes a los procesos personales-sociales del proceso educativo, que establecenre<strong>la</strong>ciones entre sí. Ambas se construyen antes, durante y después de <strong>la</strong>intervención educativa; son <strong>la</strong>s condiciones constituidas por todos los eventos osituaciones que facilitan o dificultan su desarrollo, <strong>la</strong>s mismas que son externas einternas:Externas: derivadas de los espacios de socialización, y de los ambientes donde seinsertan <strong>la</strong>s estudiantes. Estas son distales y próximos:Distales, son <strong>la</strong>s condiciones sociales, económicas, culturales, éticas, jurídicapolíticasy ecológicas, locales, regionales, nacionales, mundiales, etc.10

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