ESCUELA DE POSTGRADO - Regreso a la página principal

ealidad (..). la consecuencia se manifiesta en diferentes niveles de ansiedad,inseguridad y duda de nosotros mismos. Este es el sentido de ser inadecuadospara existir (...) es doloroso, a menudo, tendemos a evadirlo, a negar nuestrosmiedos, a racionalizar nuestro comportamiento, y a crear la apariencia deuna autoestima que no poseemos…” (Branden; 1995: 71)Nuevamente, Odar, (1997: 16, 17) señala que las estudiantes con Baja AE suelen:a) Desmerecer su talento y el de los demás. Dice “no puedo hacer esto oAquello.…no sé como se hace…no lo aprenderé nunca”b) Sentir que lo demás no lo valoran. Se siente inseguro o decididamenten.egativo sobre el afecto o el apoyo que le presentan padres y amigosc) Sentirse impotente. Las actitudes y los actos de este tipo están impregnadosde falta de seguridad o incluso ineptitud. Encaran retos y dificultades sinningún convencimiento de poder superarlos.d) Ser influenciable por los demás. Cambia de ideas y de comportamiento conmucha frecuencia, según con quien esté. Le manipulan otras personalidadesmás fuertes.e) Tener pobreza de emociones y sentimientos. Repiitndo una y otra vez unaspocas expresiones emocionales: la inflexibilidad, la histeria, elenfurruñamiento. Los padres predicen sus respuestas.f) Ponerse a la defensiva y se frustra con facilidad. Es incapaz de aceptarcríticas o peticiones inesperadas, pone excusas para justificarse.g) Eludir situaciones que le producen ansiedad. Tiene escasa tolerancia antelas circunstancias que le provocan angustia, temor, ira o sensación de caos.33