ESCUELA DE POSTGRADO - Regreso a la página principal

expresan un mayor desarrollo ciudadano, que es indicativo del nivel deconocimiento más no de conciencia acerca de algunas de sus necesidades deidentidad, participación, libertad, que aparentemente no son tan fundamentales eincluso de las de subsistencia, protección, amor, ocio, creatividad, entendimiento.Siendo concebido el desarrollo humano: a nivel personal o social, como un procesoinherente a los sujetos no puede lograrse sin su participación activa, capaz demovilizar sus propias capacidades y esfuerzos para lograr en la solidaridad y lacooperación la fuerza movilizadora para estimular iniciativas alternativas autónomascapaces de satisfacer sinérgicamente sus necesidades, dado que nos ubicamos enuna relación sistémica por lo que están relacionadas todas las necesidadeshumanas.Como hemos visto en los análisis anteriores; por las observaciones, los testimonios ylas conversaciones; conocemos que por no haber una satisfacción sinérgica de estasnecesidades y tampoco ser comprendidas en su doble condición de carencia ypotencialidad no motivan, comprometen ni movilizan, sino que se atienden y vivende una manera fragmentada, a través de satisfactores singulares, pseudossatisfactores y destructores.Como también esta área evalúa el conocimiento que tiene de sus derechosciudadanos: individuales, políticos, sociales y económicos, observamos que susrespuestas nos indican de manera general los conoce y tiene información respecto ala defensa de algunos derechos en el país, conoce de algunos logros en el ejerciciode los derechos y conoce de algunos movimientos que reivindican derechoshumanos.Sin embargo, este conocimiento probablemente esté más relacionado con elaprendizaje que de ellos se hace en los contenidos curriculares que por la existenciade un interés ciudadano, menos por una práctica de defensa de los mismos.158