ESCUELA DE POSTGRADO - Regreso a la página principal

La narración se complementó con el recojo de datos empíricos a través dediferentes técnicas, donde no se usó la grabadora sino el registro escrito por ellasmismas. El recojo de datos y el análisis fue un proceso permanente. El análisis delas descripciones se realizó en forma simultánea al recojo de la información.Los datos no se agruparon por temas o categorías a fin de dar sentido a historiasde conjunto ordenado que ha permitido captar el sentido de la narración.Se ha realizado la comprensión de las experiencias vividas en base a la lectura delas narraciones, seleccionando las partes más importantes y esenciales.Técnica más personalizada, que viene a ser una narración de vida (life stories)herramienta que facilita el acceso a la vivencia subjetiva mediante la historia deuna vida tal como la cuenta la persona que la ha vivido. Los relatos o narracionesde Vida llamados Testimonios permitieron obtener información referente almundo subjetivo de la construcción de la AE y CiudadaníaEl desarrollo de las mismas siguió un curso libre de tal modo que facilitara suexpresión. Algunos casos aceptaron la grabación y otros no por lo cual se eliminósu uso. Se tuvieron adicionalmente sus elaboraciones escritas acerca de suhistoria de vida.La ejecución de entrevistas para recabar testimonios se llevaron a cabo con guíabásica de entrevista para considerar algunos criterios y temas básicos.La elección de las entrevistadas se hizo en función de la disponibilidad de lasmismas. El haber aplicado las pruebas previamente, facilitó para que las alumnasse acercaran a solicitar entrevista para atención individual, y así se estableció uncronograma para profundizar sobre sus experiencias de vida. Por ello se tuvo quediscriminar y hacer la selección de aquellos que pudieran expresar mejor lasdiferentes realidades vividas.Los criterios de inclusión fueron de 16 a 25 añosEl análisis final se ha realizado con la construcción de los resultados paradescubrir el fenómeno en estudio.211