ESCUELA DE POSTGRADO - Regreso a la página principal

PARTICIPACIÓN CIUDADANAA través del cuadro, podemos observar, que el 2.20% de respuestas nos ponen derelieve la aproximación a una ciudadanía activa y el 17.80% de respuestas nosrevelan una aproximación a una ciudadanía pasiva en las estudiantes de TrabajoSocial.Estas respuestas están relacionadas a su conocimiento acerca el derecho que tienecomo ciudadana para opinar y proponer obras sobre asuntos de interés colectivo,tiene algunas ideas acerca de la fiscalización de autoridades, pero nunca participaacompañando, dialogando o brindando apoyo en sus gestiones a dirigentes oautoridades.Está informada acerca de su derecho a participar en referéndum, pero no sabe comose concreta, no tiene información acerca de que puede participar con iniciativaslegislativas, remoción de autoridades y rendición de cuentas.Así mismo, hemos encontrado que tiene muy poca información de los canales departicipación ciudadana para la juventud, aunque si conoce algunos partidospolíticos. No conoce acerca de las formas de participación ciudadana vividas en elpaís y la localidad ni del uso de instrumentos legales para participar de la gestión desus autoridades locales.Es significativo que se perciba más como objeto de favores que como sujeto dederechos.“para ser considerado con derecho al comedor una se tiene que vincular a lapolítica y después comprometerse con lo que ellos hacen sino, no le dan, yo hesolicitado varias veces, por los centros de estudiantes, incluso por bienestar social,sino te agrupas con ellos no se logra nada”. T1Desconoce su derecho a participar en diseño o evaluación del Plan curricular y delPlan de Desarrollo Institucional, tal como lo ha demostrado Borrego, 2000Este investigador hace la referencia de que sólo el 13. 85% participa de alguna168