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ESCUELA DE POSTGRADO - Regreso a la página principal

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por ser <strong>la</strong> AE un proceso inacabado en el que los Docentes actúan parafortalecer<strong>la</strong> o debilitar<strong>la</strong>.8. El área familiar, es <strong>la</strong> que aparece menos afectada, comprendiendo sólo al12.94% a nivel cuantitativo. Según los testimonios y conversaciones es <strong>la</strong>experiencia que ha marcado su Autoconcepto y su vida presente. En losespacios familiares, los padres han desempeñado un débil rol protector conpoco cuidado y responsabilidad de sus experiencias en <strong>la</strong> niñez. Ubicadassus familias en contextos de pobreza transgeneracional en <strong>la</strong>s dimensiones:material, espiritual, afectiva, con una socialización diferenciada, que hasubvalorado su condición de mujer y de niña se constituyeron en espaciosfavorables al desarrollo de una baja AE. Los sufrimientos de pobrezamaterial y deprivación afectiva han generado inseguridades y desconfianzaen sus capacidades y poder personal.9. De los testimonios podemos concluir que en base a <strong>la</strong> estructura patriarcal,los sistemas de género y modelos de liderazgo autocrático se ha limitadouna formación orientada al desempeño de <strong>la</strong> autonomía, en tanto que:• Los padres han determinado autopercepciones re<strong>la</strong>cionadas a su condiciónde mujer a través del trato a sus madres y a el<strong>la</strong>s mismas,invisibilizándo<strong>la</strong>s como sujetos de derecho.• Las familias, a través de los cercos sociales construidos para mantener sudependencia, han ejercido control sobre sus cuerpos, apariencia física ytoma de decisiones.• Los patrones de crianza y mensajes del sometimiento de <strong>la</strong> mujer, no lesfacilitaron aprendizajes para poner límites y respeto, permitiendo <strong>la</strong>invasión de su intimidad, <strong>la</strong>s agresiones y el silenciamiento.182

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