ESCUELA DE POSTGRADO - Regreso a la página principal

contextos dominados mayormente por varones.En este caso, sino cuentan con una organización que reserve la memoria histórica desu experiencia de participación en la administración y gobierno universitario, de laorganización y funciones del Centro de Estudiantes, así como de otras experienciasde círculos de estudiantes, mucho menos esta escasa participación se traduce enpropuestas colectivas para su formación académica sea desde los espacios de lasaulas, las Comisiones de Currículo, el Consejo de Facultad o Universitario.Para conocer sobre las connotaciones de su participación en otros espacios se hatratado de identificar las diferentes organizaciones por las que ha circulado en latrayectoria de vida narrada por las entrevistadas, aún cuando esta participación no esvalorada en el sistema político ni son consideradas como real ejercicio de ciudadaníaporque no las acercan al poder político ni están relacionadas con la representaciónpolítica que influya en los espacios de adopción a las decisiones políticas, sociales yeconómicas.En las conversaciones con jóvenes que destacan por capacidades de liderazgoencontramos que existe desánimo por experiencias que no logran atender susnecesidades o dar valor a sus propuestas como actores en los espacios departicipación vecinal más frecuentes.“Hay mucho que hacer por los jóvenes y las jóvenes para lograr fortalecerlosy emponderarlos en sus comunidades pero también con las instanciasdescentralizadas de gobierno cuyas decisiones y operaciones requieren demayor información y conocimiento acerca de los enfoques y políticas dejuventud para desterrar la visión del joven pasivo consumista y violento”(Macassi; 2004: 5 y 7)170