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ESCUELA DE POSTGRADO - Regreso a la página principal

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al que hace referencia Lanière.Espíritu que es puesto de manifiesto en los hal<strong>la</strong>zgos de Macassi, 2004, en <strong>la</strong>investigación con <strong>la</strong> Asociación de Comunicadores Sociales Ca<strong>la</strong>ndria para elCONAJU, que confirma este espíritu prospectivo. Al recoger opiniones de losactores involucrados en <strong>la</strong>s experiencias como: funcionarios, autoridades, gruposjuveniles, líderes y jóvenes no organizados, y sistematizando <strong>la</strong>s experienciaexitosa de participación juvenil en gobiernos locales de diferentes lugares del país,selecciona por criterios de impacto, trayectoria y continuidad, procesos deconcertación local y multisectorial, que involucran acciones comunitarias y decogestión con los municipios.“ (…) ha sido un trabajo arduo y sumamente satisfactorio por los logros quelos mismos participantes han alcanzado en sus localidades en <strong>la</strong>consolidación de una cultura y una institucionalidad democrática a nivelnacional,(…) logrando formar jóvenes con vocación de servicio, que puedanmanejarse sin ingenuidad en <strong>la</strong> dinámica del poder, con <strong>la</strong> capacidad deresistir y denunciar <strong>la</strong>s prácticas de <strong>la</strong> corrupción y autoritarismo; perotambién con una actitud proactiva capaz de interactuar con otros conpropuestas que busquen consensos y que estén orientadas a promover eldesarrollo humano en el país.” (Macassi; 2005: 3, 13)En los espacios universitarios todavía no se evidencia un crecimiento comoespacio alternativo a <strong>la</strong>s tradicionales participaciones estudiantiles.La reconocida participación de los /as estudiantes en el gobierno de <strong>la</strong> UNT; a unnivel de cogestión; al carecer del soporte de organizaciones fuertes, consistentes ysostenibles, han devenido en alternativas de representación que no logran canalizarpropuestas y actividades referidas a su formación profesional. Esta representación seconstituye en diversa y limitada para establecer canales de articu<strong>la</strong>ción con losmismos estudiantes.68

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