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HOPENHAYN Martín1988 La Participación y sus motivos. Rev. AcciónCrítica No 24 Ed.CELATS- ALAETS, LimaIGUIÑEZ Javier2004 Desarrollo Humano. IDH Democracia enAmérica Latina. PNUD. Presentación PUCP, Lima2002 Desarrollo como liberación y libertad – CEP,LimaILIZARBE y Cisneros2001 Ahor@ las jóvenes. Apuntes sobre unaExperiencia de Educación Ciudadana conjóvenes. Escuela Superior de Pedagogía, Filosofía yLetras. Investigación- Ética y Desarrollo, LimaINDACOCHEA A.1999 El Perú en el Mundo Globalizado UPCA- InformeIII Congreso Nacional de Trabajo Social- CASP,LimaJANNIÉRE Abel1979 Las Estructuras Patógenas del tiempo en lasSociedades Modernas en el Tiempo y lasFilosofías de Ricour- Toynbee, Jannière y otros.195
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLOESC
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DEDICATORIAA GONZALO, mi padre ause
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INDICEINTRODUCCIÓN1. El Problema
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“Es un tiempo donde hay ciertas l
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En este tránsito de construirse co
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en premisas alienantes de una socie
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la formación especializada.La masi
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Las cognitivas, los aspectos más i
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Enunciado del Problema Científico
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vida significativa cumpliendo las e
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Afirma Fromm; (1974: 17) que sólo
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Sociales, siendo muy importante en
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hijos, sea el control de su cuerpo,
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La integridad personal está íntim
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Por ello, afirma Branden, que una A
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Carecen de confianza en sus capacid
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h) Echar la culpa a otros de sus de
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d) En sus períodos de desconfianza
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Miranda, citando a Procacci; (2003:
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actores sociales, por lo cual, Lóp
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Ejerce la persona que, se limita a
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A pesar de su incorporación al mun
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“La cultura juvenil se convirtió
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Este investigador citando a Henríq
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por otro, del contexto en que está
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Construir proyectos de vida propio
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fundamentales como: protección, af
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vulnerable, que siente que está si
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La participación entonces, según
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al que hace referencia Lanière.Esp
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Aportando a la disminución de brec
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MATERIAL y MÉTODOS2.1 MARCO POBLAC
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a 20 años que representa el 24.32%
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Área PersonalIndican la auto perce
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Esto determina un calificativo de l
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político-jurídica, inequidad y ex
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El Perfil de Ciudadanía cuenta con
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Diseño de la InvestigaciónEl dise
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3.1. CUADROS SOBRE NIVELES DE AUTOE
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Cuando existe una aparente autoesti
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carrera ha ocurrido como producto d
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CUADRO No 2DISTRIBUCIÓN DE LA MUES
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CUADRO No 3NIVELES DE AUTOESTIMA EN
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“He participado en las clases por
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El cuadro No 04 nos muestra que en
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En el cuadro No 8 podemos observar,
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Las jóvenes que proceden en un: 79
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“…luego salí para superar el m
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“… el desarrollo de la identida
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Las presiones o apreciaciones recib
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ganas de participar… no sólo me
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”muchos desatienden y no acaricia
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“… también tengo un recuerdo u
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Estas familias no han sido ni son e
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Lo que plantea necesidades de efect
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CUADRO No 09DISTRIBUCIÓN TOTAL SEG
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