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Diseño de la InvestigaciónEl diseño utilizado es transversal pues se recolectan datos en un solo momento. Supropósito es describir variablesMétodo de InvestigaciónMétodo básico: Inductivo-DeductivoPermitirá la identificación de los niveles de AE que presentan las y los estudiantesde Trabajo Social así como establecer la relación entre conceptos y categoríasdurante el proceso de investigación y posteriormente emitir conclusiones sobre elproblema investigado.Se utiliza la inducción desde el momento que tenemos información de cadaestudiante a través de la aplicación de ambas pruebas.La deducción nos va a permitir hacer las generalizaciones de la informaciónrecolectada a toda la población objetivoMétodo EstadísticoPara la cuantificación absoluta y relativa de la información obtenida a través decuadros, gráficos.2. 3.2 VARIABLES EN LA INVESTIGACIÓNLas variables de Investigación son:Niveles de AutoestimaConstrucción de una Ciudadanía88
RESULTADOS Y DISCUSIONSiendo el propósito de la investigación; describir los niveles de AutoestimaAE y tipos de Ciudadanía predominantes en las alumnas de Trabajo Social sepresentan y analizan los datos recogidos de la población estudiada; comprendiendo aambas variables en sus componentes sicológicos y sociales.Dicha información ha sido recabada a través de entrevistas, observaciones,conversaciones, prueba (test) y encuesta aplicada a 185 estudiantes mujeres querepresentan el 86.85% del total de alumnas matriculadas, del I, III, V, VII, IX ciclosde estudio. Para lo cual se ha seguido los procedimientos establecidos en lametodología.Así mismo, con la finalidad de enriquecer la información obtenida seefectuaron entrevistas a profundidad con preguntas norteadoras que permitieroningresar en el mundo subjetivo de las alumnas, obteniéndose valiosos testimonioscomo información complementaria de tipo cualitativo.Para cumplir con describir los niveles de Autoestima y los tipos deCiudadanía predominantes en las alumnas de Trabajo Social; se presentapreviamente la distribución porcentual del volumen de la población por ciclos.Luego procedemos a analizar al grupo de cuadros referido a los niveles deAutoestima de manera global, posteriormente presentamos la distribución de losniveles por ciclos, y finalmente el cuadro que corresponde a la distribución poráreas.Como parte final pasaremos a analizar el grupo de cuadros correspondientes a lostipos de ciudadanía global, luego por ciclos y finalmente el correspondiente a ladistribución por áreas de ciudadanía.89
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLOESC
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DEDICATORIAA GONZALO, mi padre ause
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“Es un tiempo donde hay ciertas l
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Enunciado del Problema Científico
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Afirma Fromm; (1974: 17) que sólo
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Lo que plantea necesidades de efect
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CUADRO No 10DISTRIBUCIÓN PORCENTUA
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En el cuadro No 11 correspondiente
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CUADRO No 13CLASES DE CIUDADANIA EN
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CUADRO No 15CLASES DE CIUDADANIA EN
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Siendo las áreas de menor volumen,
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participación es un problema signi
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escasa gravitación en espacios don
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Esta orientación del desarrollo re
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CONCLUSIONES1. La presente investig
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICASACCION C
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UNESCO- ONU Ediciones Sígueme, Sal
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TRATHEMBERG León1999 La Educación
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Los objetivos han estado dirigidos
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mis padres se separan y mi papá se
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A la Escuela me iba sola, salía en
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Bueno pero todavía tengo la espera
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