ESCUELA DE POSTGRADO - Regreso a la página principal

vulnerable, que siente que está siendo observado por todos, pero, no sienteque es de interés de nadie (…)” (Cerda 2001: 17)Para hacer el ejercicio de devolverle a la población los poderes que necesita, esfundamental dar testimonio de esta práctica profesional con el ejercicio de unaciudadanía activa, constituyéndose en sujeto y actor de deberes y derechos.“los procesos identitarios de los sujetos del Trabajo Social, empiezan por laconstrucción del propio sujeto trabajador social”. (Cerda; 2001: 17)La participación es al mismo tiempo un medio y un objetivo de trabajo para lograrque sean los actores constituidos en SUJETOS de todo el proceso, intervencióncomo práctica transformadora.“la intervención como práctica de la transformación (...) formaráconstructores de nuevos caminos, no seguidores de caminos ya existentes. Losactores sociales serán percibidos como ciudadanos con derecho a tenerderechos, y como “talentos humanos” capaces de imaginar y crear más alláde su conocimiento y experiencias previas (...) requiere la articulación y lapráctica de varios modos particulares de intervención (...) la solidaridad (...)de la esperanza(...) la interacción, la posibilidad, (...) la sostenibilidad, (...) laconstrucción y apropiación social, (...) para las contradicciones, (..) laincertidumbre, (...) el altruismo, (...) el compromiso, (...) la ética”. (Vega,MC, De Souza; 2001: 53)LA PARTICIPACIÓN, en sus dimensiones de ser una necesidad reconocida comouna categoría axiológica, un problema teórico para las Ciencias Sociales y como undesafío, para los profesionales comprometidos con el desarrollo, ha seguido unalarga trayectoria, por lo que Hopenhayn; (1988), asevera que ha llegado a perder suidentidad como concepto teórico, su uso con contenidos diversos ha sido objeto demúltiples interpretaciones.62