Libro Academia Nacional de Medicina CONSENSO 2010-1

La evidencia sugiere que en la práctica las dificultades del rol están relacionadascon la proporción del tiempo atribuido a las actividades de gestión educativa,asistencial e investigación, pues en muchos casos, el tiempo excesivo dedicadoal registro se considera una distorsión del rol, el cual debiera priorizar la gestióndel cuidado y la educación del staff. 105 No obstante los autores recomiendan nodejar de lado la investigación ya que si no se produce evidencia al respecto nose puede mejorar ni el desempeño del rol ni el cuidado del paciente.Tabla 77. Perfil y funciones del coordinador de TraumaPerfil y funcionesNivelesI II III HNCProfesional del equipo de salud con título de grado E E E IProfesional del equipo de salud con título de grado E D I IFormación clínica reconocida en Cuidados Intensivos y en Emergencias E E E IFormación clínica reconocida en Cuidados Intensivos y en Emergencias E E I IHabilidades en el manejo de herramientas informáticas E E E IHabilidades en el manejo de herramientas informáticas E E I IHabilidades en el manejo y selección de información científica E E E IHabilidades en el manejo y selección de información científica E E D IConocimientos básicos de investigación E E E IConocimientos básicos de investigación E D I IHabilidades de comunicación y relación interpersonal E E E IHabilidades de comunicación y relación interpersonal E D I IHabilidades en la resolución de problemas y toma de decisiones E E E IHabilidades en la resolución de problemas y toma de decisiones E E I IRealizar actividades de formación y actualización permanentes E E E IRealizar actividades de formación y actualización permanentes E E I IFunciones de gestión del cuidadoSeguimiento de los cuidados que recibe el paciente y su familia E E D ISeguimiento de los cuidados que recibe el paciente y su familia E E I IFacilitar la comunicación entre el staff de las áreas involucradas(Emergencias, Cuidados Intensivos, Sala general, Rehabilitación, etc.) E E E IFacilitar la comunicación entre el staff de las áreas involucradas(Emergencias, Cuidados Intensivos, Sala general, Rehabilitación, etc.) E D I IParticipar en la recorrida con los equipos de Cuidados Intensivos,Sala general, Emergencias (si corresponde al paciente con trauma) E E E IParticipar en la recorrida con los equipos de Cuidados Intensivos,Sala general, Emergencias (si corresponde al paciente con trauma) E E I IIdentificar áreas para mejorar en los procesos de cuidado E E E IIdentificar áreas para mejorar en los procesos de cuidado E E I IResponder a las consultas del staff sobre la atención del paciente contrauma E E E IResponder a las consultas del staff sobre la atención del paciente contrauma E D I IAsegurar el cumplimiento de los estándares de cuidado al pacientecon trauma E E E IAsegurar el cumplimiento de los estándares de cuidado al pacientecon trauma E E I IReportar las problemáticas que identifique relacionadas con elfuncionamiento del sistema de atención del trauma E E E IReportar las problemáticas que identifique relacionadas con elfuncionamiento del sistema de atención del trauma E E I IContinúa en página siguienteAdultos y Niños Sólo Pediatría E: Esencial D: Deseable I: Irrelevante105Curtis K, Zou Yi, Morris R, Black D. Trauma case management: Improving patient outcomes. Injury2006; 37 (7): 626-632.123