ACUERDO 592web

Bloque VPráctica social del lenguaje: Difundir información mediante recursos gráficosAmbiente: Académico y de formaciónCompetencia específica: Leer información básica de un tema concreto de geografía con apoyo de un gráficoAprendizajes esperados Contenidos Producto• Enuncia nombres de elementos ilustradosdel mundo natural, a partir de un modelo.• Encuentra semejanzas y diferencias entrenombres escritos.• Reconoce nombres de varios estados enun mapa de México.Hacer con el lenguajeExplorar un tema concreto del mundonatural mexicano en materiales ilustrados.• Identificar ilustraciones (animales,vegetación, etc.) y diferenciarlas de laescritura.• Reconocer tema, a partir de su nombre,ilustraciones y conocimientos previos.• Escuchar la lectura de información.Explorar la escritura de nombres.• Escuchar nombres de elementos delmundo natural y asociarlos con suescritura.• Encontrar semejanzas y diferenciasentre nombres escritos (largos, cortos,empiezan o terminan con, etcétera).• Ubicar elementos ilustrados del mundonatural en un mapa de México.• Revisar legibilidad de la escritura.Gran mapa del mundo natural mexicano––Colorear un mapa de México.––Incluir dibujos o imágenes de elementosnaturales previamente seleccionados.––Encontrar el nombre de los elementosnaturales del mapa, previamente escritospor el docente en papelitos.––Pegar en el mapa el nombre de loselementos naturales.––Exhibir el mapa dentro o fuera del aula.Saber sobre el lenguaje• Tema.• Componentes gráficos: tablas, mapas,ilustraciones, etcétera.• Disposición gráfica de la página.• Repertorio de palabras necesarias paraesta práctica social del lenguaje.• Correspondencia entre texto e imagen.• Composición de palabras.• Correspondencia entre letras y sonidos.Ser con el lenguaje• Usar la lengua para compartir información.• Valorar el entorno natural de México y delmundo.101