ACUERDO 592web

Bloque IIPráctica social del lenguaje: Elaborar un texto monográfico sobre pueblos originarios de MéxicoTipo de texto: ExpositivoCompetencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades dellenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la tomade decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de MéxicoAprendizajes esperados• Localiza información específica a partirde la lectura de diversos textos sobreun tema.• Identifica las características y la funciónde las monografías, y las retomaal elaborar un texto propio.• Escribe un texto monográfico que muestracoherencia.• Respeta y valora la diversidad culturaly lingüística de los pueblos indígenas.Temas de reflexiónComprensión e interpretación• Relaciones de causa y efecto en textosexpositivos.Búsqueda y manejo de información• Localización de información en textos.• Mapas conceptuales para resumirinformación.• Cuadros de datos para clasificarinformación.Propiedades y tipos de textos• Características y función de los textosmonográficos.Conocimiento del sistema de escrituray ortografía• Puntos para separar oracionesen un párrafo.• Ortografía convencional de palabrasque pertenecen a una misma familialéxica.• Segmentación convencional de palabrascon dificultad ortográfica.Producciones para el desarrollodel proyecto• Lectura de monografías y otras fuentessobre distintos pueblos indígenasmexicanos.• Tabla o cuadro con los datos obtenidosen las fuentes de consulta: ubicacióngeográfica, lenguas que se hablan, fiestaso ceremonias, vestimenta típica, actividadeconómica, población, entre otros.• Borradores de textos monográficos sobrelos pueblos estudiados, que cumplancon las siguientes características:––Información clara y organizada sobrelos diferentes aspectos de la vidade los pueblos que se describen.––Recursos gráficos de apoyo (mapacon la ubicación geográfica).––Coherencia y cohesión.Producto final• Monografía para publicar.Aspectos sintácticos y semánticos• Diferencia entre oraciones tópicasy de apoyo en la escritura de párrafos.• Oraciones tópicas para introducir párrafos.• Nexos para enlazar ideas o establecercomparaciones (en cambio, por un lado,por otro lado, a diferencia de, al igual que,entre otras).276