ACUERDO 592web

Práctica social del lenguaje: Contar y escribir chistes para publicarlosTipo de texto: DescriptivoCompetencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedadesdel lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para latoma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de MéxicoAprendizajes esperados• Identifica diferencias entre oralidady escritura, y el empleo de algunosrecursos gráficos para dar sentido a laexpresión.• Identifica las diferencias generales entrediscurso directo e indirecto.• Identifica y usa juegos de palabras.• Emplea signos de interrogacióny admiración, y guiones.Temas de reflexiónComprensión e interpretación• Recursos discursivos empleadosen los chistes.• Significado de los juegos de palabraspresentes en los chistes.Conocimiento del sistema de escrituray ortografía• Guiones para indicar discurso directo.• Signos de interrogación y admiración.• Ortografía convencional.• Mayúsculas al inicio de oracióny de nombres propios.• Segmentación convencional de palabras.Aspectos sintácticos y semánticos• Discurso directo y discurso indirecto.• Formas de redactar chistes.• Recursos gráficos para representarexpresiones verbales al escribir.Producciones para el desarrollodel proyecto• Discusión acerca de las característicasde los chistes: juegos de palabras,situaciones que describen, analogías,entre otras.• Análisis de un chiste: guiones paraintroducir diálogos, discurso directo eindirecto, signos de admiracióne interrogación.• Borradores de chistes.• Revisión de los chistes para que cumplancon las siguientes características:––Que recuperen el sentido que tienencuando se expresan oralmente.––Se introduzcan con guioneslas participaciones de discurso directo.Producto final• Chistes para publicar en el periódicoescolar.154