ACUERDO 592web

XI.6.14. Aprendizajes esperados de Educación FísicaPrimer gradoBloque I. Conocimiento de mí mismoCompetencia que se favorece: Integración de la corporeidadAprendizajes esperadosContenidos• Describe características físicas, corporalesy afectivas para reconocer sus límites yposibilidades dentro de la diversidad.• Emplea variadas manifestaciones demovimiento para comunicarse, conocersu potencial expresivo y mantener sucondición física.• Opina en torno a quién es y cómo sepercibe para favorecer el reconocimientode su cuerpo, la comunicación y el tratocon sus compañeros por medio de larealización de juegos y actividades físicas.Reconocimiento de mi cuerpoDiferenciación de las particularidades físicas, emocionales, de relación y de lasposibilidades motrices respecto a los demás.¿Qué cambios presenta nuestro cuerpo?¿Qué podemos hacer con él?¿Cómo nos movemos?Identificar mis características, ¿cómo me ayuda a comunicarme?Utilización de formas de expresión (oral, escrita y corporal) en actividades lúdicasque pongan de manifiesto su potencial expresivo.¿Cómo podemos comunicarnos?¿Cómo puedes transmitir un mensaje con tu cuerpo?¿En qué situaciones pones en práctica las formas de expresión?Comunicación y relación con otrosValoración de la comunicación y la relación con mis compañeros y los que me rodean.¿Cómo me relaciono con otros?¿Cómo es mi grupo de amigos?Bloque II. Aprendamos a jugar en equipoCompetencia que se favorece: Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemasAprendizajes esperadosContenidos• Explica los elementos estructurales deljuego para proponer acciones que lepermitan obtener un mejor desempeñodurante los juegos.• Controla sus movimientos al realizar tareasen forma estática o dinámica en relaciónconsigo mismo, con sus compañerosy con los objetos que manipula parafavorecer su experiencia motriz.• Intercambia puntos de vista con suscompañeros sobre la aplicación de lasreglas y el desarrollo de acciones motricespara alcanzar un fin en común.Reconocimiento de mi cuerpoAnálisis de la naturaleza de las acciones motrices en juegos modificados y los elementosque los estructuran (reglas, roles e implementos).¿Comprendemos lo que hacemos?¿Qué modificaciones podemos realizar a las reglas o a la dinámica para que todos tengancontacto con el implemento?Identifico mi potencial motriz.Realización de desempeños motrices en situaciones que involucren manipulación, tomandoacuerdos con sus compañeros en juegos modificados.¿Cómo superar y mejorar nuestros desempeños?¿Cómo podemos colaborar para sentirnos a gusto dentro del juego?Valoración de las aportaciones del grupo como alternativas que favorezcan la soluciónde problemas.¿Cómo veo a mis compañeros y cómo me ven?¿Qué ganamos al participar?590