ACUERDO 592web

Bloque IIPráctica social del lenguaje: Dar y recibir instrucciones para elaborar objetos y registrar informaciónAmbiente: Académico y de formaciónCompetencia específica: Interpretar y registrar información en un calendarioAprendizajes esperados Contenidos Producto• Identifica algunos usos que se le daa los calendarios.• Enuncia y escribe meses y días.• Registra eventos en calendarios.• Escribe palabras de modo convencional.Hacer con el lenguajeExplorar calendarios y reconocerlos elementos que contienen.• Reconocer componentes gráficosy textuales de diversos calendarios.• Identificar usos y propósitosde calendarios.• Utilizar conocimientos previos parareconocer unidades de tiempo.Leer unidades de tiempoen un calendario.• Identificar meses del año a partirde preguntas y del orden que tienen en éste.• Reconocer por su nombre los números delos días que tienen los meses del año.• Identificar por su nombre díasde la semana y meses del año.• Identificar por su nombre eventoso acontecimientos.• Comprender, al escuchar, días y mesesde un calendario.• Ubicar y señalar mes y día de eventosen un calendario.• Leer fechas a partir de preguntas.Registrar fechas y eventos en un calendario.• Completar nombres de días y meses.• Escribir fechas de eventos a partirde un modelo.• Dictar fechas de eventos de interés.• Proponer fechas para registrar eventosen un calendario.• Registrar eventos en un calendario.Revisar la escritura convencional de palabras.Calendario––Diseñar un calendario con todassus unidades de tiempo.––Escribir los nombres de las unidadesde tiempo que lo componen.––Escribir, de acuerdo con el mes, losnúmeros de los días en los espacioscorrespondientes.––Revisar el calendario para corroborarque la escritura de los nombres delos meses y las letras que indican losdías de la semana cumplan con lasconvenciones ortográficas; que no falteni sobre ninguna unidad de tiempo, yque éstas y los números estén en el lugarcorrespondiente.––Utilizar el calendario a lo largo delaño para registrar la información quese quiere recordar (cumpleaños,vacaciones, fiestas, clase de inglés,etcétera).Saber sobre el lenguaje• Componentes textuales.• Distribución gráfica de las unidadesde tiempo en los calendarios.• Repertorio de palabras.• Tipo de enunciados.• Mayúsculas y minúsculas.Ser con el lenguaje• Usar el lenguaje para programar y recordaractividades y eventos.• Comparar fechas cívicas representativasentre México y países en los que se hablainglés.321