ACUERDO 592web

Segundo gradoBloque IPráctica social del lenguaje: Ampliar información acerca de un temaTipo de texto: ExpositivoCompetencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedadesdel lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para latoma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de MéxicoAprendizajes esperados• Identifica las características generalesde los textos expositivos.• Localiza información específica en fuentesconsultadas.• Adapta el lenguaje oral para ser escrito.• Consulta diccionarios para resolver dudasortográficas.Temas de reflexiónBúsqueda y manejo de información• Selección de información acercade un tema.• Importancia de contrastar informaciónen diversos textos.• Diferencias entre la informaciónproporcionada oralmente y la leídaen un texto.Propiedades y tipos de textos• Características y función de los textosexpositivos.Conocimiento del sistemade escritura y ortografía• Correspondencia entre escrituray oralidad.*• Correspondencia grafofonética.*• Valor sonoro convencional.*• Ortografía convencional de palabrasa partir de textos modelo.• Mayúsculas al inicio de párrafos.• Punto final al terminar un texto.• Separación entre palabras.• Signos de interrogación.Producciones para el desarrollodel proyecto• Preguntas acerca de un temaseleccionado.• Respuestas a las preguntas, a partirde sus conocimientos previos.• Información seleccionada paraenriquecer las respuestas (al contrastarconocimientos previos con informaciónobtenida de distintas fuentes).• Borradores de textos acerca del temaseleccionado.Producto final• Texto sobre el tema seleccionado paracompartir en el periódico escolar.* Estos tres temas de reflexión, y sus correspondientes aprendizajes se repiten, porque son referentes esenciales del proceso de alfabetizacióninicial, y su tratamiento se define en función de las palabras que se estén trabajando, por lo que no pueden graduarse.140