ACUERDO 592web

Bloque IIICompetencia que se favorece: Artística y culturalAprendizajes esperadosLenguajeartísticoEjesApreciación Expresión Contextualización• Utiliza las posibilidadesplásticas de lasformas considerandosu relación con el fondo.Artesvisuales• Descripción de la relaciónentre forma y fondo.• Creación de formas yfondos con el uso dediversos materiales.• Discusión acerca de lapresencia de formasy fondos en imágenesartísticas y de su entorno.• Utiliza el espacio personaly general para ejecutarmovimientos.Expresióncorporaly danza• Diferenciación del espaciopersonal (el que estáinscrito en su propiocuerpo) y general (el quecomparte con los demás).• Exploración del espaciopersonal y generalutilizando los alcances demovimiento.• Preparación de secuenciassencillas donde se ubiqueen el espacio general y enel personal.• Reflexión acerca delespacio personal ygeneral en el contextocotidiano, al observarcómo se desplazanlas personas de sucomunidad en lugaresabiertos o estrechos.• Diferencia las cualidadesde la altura y la duraciónen el sonido.Música• Identificación de la altura(sonidos graves y agudos)y la duración (sonidoscortos y largos) en lamúsica y en los sonidosdel entorno.• Selección de sonidosgraves y agudos delentorno, de objetoso instrumentos, yclasificarlos de acuerdocon su duración.• Creación de sonidosgraves o agudos quepuedan emitir personajesfantásticos en situacionesde juegos sonoros(inventarles nombre,imaginar cómo son endiferentes situaciones,etcétera).• Asociación de diferentescualidades (timbre,intensidad, altura yduración) en los sonidosdel entorno y en la músicaque canta o escucha.• Emplea sus sentidos paraevocar formas, olores,sonidos, texturasy sabores de su entorno.Teatro• Identificación de olores,sonidos, texturas ysabores de su entorno,utilizando sus sentidos.• Improvisación desituaciones reales dondese evoquen formas,olores, sonidos, texturas ysabores.• Argumentación acerca dela importancia del usode los sentidos.255