ACUERDO 592web

Práctica social del lenguaje: Interpretar mensajes en anuncios publicitariosAmbiente: Familiar y comunitarioCompetencia específica: Interpretar mensajes de anuncios de productos comercialesAprendizajes esperados Contenidos Producto• Reconoce el propósito de loscomponentes gráficos y textuales.• Identifica tema, propósito y destinatario.• Compara algunas característicasde los productos.• Entiende el sentido general de lainformación textual de los eslóganes.Hacer con el lenguajeExplorar anuncios impresos de productoscomerciales.• Distinguir componentes gráficos y textuales.• Examinar distribución de componentesgráficos y textuales.• Identificar tema, propósito y destinatarioa partir de preguntas.Reconocer el mensaje de los anunciospublicitarios.• Seleccionar anuncios e identificar productoscomerciales en anuncios.• Predecir sentido general a partirde componentes gráficos.• Identificar características de productosanunciados.• Aclarar el significado de palabras nuevas.• Comparar características de productos.• Reconocer características de un producto.• Comprobar veracidad de los anuncios apartir de las características de los productos.Identificar los componentes textualesy gráficos de los anuncios de productoscomerciales.• Determinar información textual en un eslogan.• Examinar tipografía, colores, imágenes ypuntuación.• Contar palabras utilizadas en un eslogany detectar su orden.• Determinar la función de la informacióntextual de un eslogan.• Determinar información textual que refierea nombres, características y/o funcionesde los productos.• Transformar un eslogan sustituyendo,aumentando o suprimiendo palabrasutilizadas para resaltar cualidades,características y/o funciones de productoanunciados.Anuncio de productos comerciales––Elegir o inventar un producto.––Elaborar el eslogan del producto,en función del propósito, el destinatarioy el mensaje, a partir de un modelo.––Revisar que la escritura del eslogan estécompleta y no presente supresiones,reemplazos ni alteraciones de letras.––Determinar la tipografía, los colores y lasimágenes del anuncio.––Decidir el orden y la proporciónde los componentes gráficos y textualesen el anuncio.––Elegir un portador (cartel, volante, etc.)y pasar a éste el anuncio.––Colocar los anuncios publicitariosen un espacio visible dentro del aula.Saber sobre el lenguaje• Componentes gráficos y textuales.• Tema, propósito y destinatario.• Repertorio de palabras.• Diferencias entre inglés y lengua materna.• Tipo de enunciados.• Sustantivos y adjetivos.• Mayúsculas, minúsculas.• Puntuación.Ser con el lenguaje• Identificar la consecuencia del impactoque tiene el uso del lenguaje para anunciarun producto.328